2024-03-28T16:07:50Z
http://revistas.ufasta.edu.ar/index.php/initinere/oai
oai:revistas.ufasta.edu.ar:article/69
2017-03-30T00:23:32Z
initinere:RES
v2
http://revistas.ufasta.edu.ar/index.php/initinere/article/view/69
2017-03-30T00:23:32Z
In Itinere
Vol. 2, núm. 2 (2012): JULIO/DICIEMBRE; 142-143
El sentido común como camino hacia Dios Reseña a "Dios en el banquillo", C.S. Lewis
Lucifora, María Clara; Universidad FASTA
2013-01-10 00:00:00
Los autores/as que publiquen en esta revista aceptan las siguientes condiciones: Los autores/as conservan los derechos de autor y ceden a la revista el derecho de la primera publicación, con el trabajo registrado con la licencia de atribución de Creative Commons, que permite a terceros utilizar lo publicado siempre que mencionen la autoría del trabajo y a la primera publicación en esta revista.Los autores/as pueden realizar otros acuerdos contractuales independientes y adicionales para la distribución no exclusiva de la versión del artículo publicado en esta revista (p. ej., incluirlo en un repositorio institucional o publicarlo en un libro) siempre que indiquen claramente que el trabajo se publicó por primera vez en esta revista.Se permite y recomienda a los autores/as a publicar su trabajo en Internet (por ejemplo en páginas institucionales o personales) antes y durante el proceso de revisión y publicación, ya que puede conducir a intercambios productivos y a una mayor y más rápida difusión del trabajo publicado (vea The Effect of Open Access).
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Reseña a C.S. Lewis. Dios en el banquillo. Santiago de Chile: Andrés Bello, 1995 (1° edición: Oxford, 1971), pp. 170.
oai:revistas.ufasta.edu.ar:article/12
2018-12-21T14:30:21Z
initinere:ART
oai:revistas.ufasta.edu.ar:article/37
2019-02-27T22:00:23Z
initinere:NE
v2
http://revistas.ufasta.edu.ar/index.php/initinere/article/view/37
2019-02-27T22:00:23Z
In Itinere
Vol. 1, núm. 2 (2011): JULIO/DICIEMBRE; 1-2
La palabra en el tiempo
Lucifora, María Clara; Universidad FASTA
2012-01-10 00:00:00
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oai:revistas.ufasta.edu.ar:article/238
2023-03-15T20:10:20Z
initinere:DOS
v2
http://revistas.ufasta.edu.ar/index.php/initinere/article/view/238
2023-03-15T20:10:20Z
In Itinere
Vol. 12, núm. 1 (2022): ENERO/DICIEMBRE; 47-62
Tendencias de la semiosis maquínica en la semiosfera global contemporánea - Trends in machinic semiosis in the contemporary global semiosphere
Artículo sobre un tema específico
Lucifora, Clara; Universidad FASTA/UNMDP
2023-03-05 00:00:47
Los autores/as que publiquen en esta revista aceptan las siguientes condiciones: Los autores/as conservan los derechos de autor y ceden a la revista el derecho de la primera publicación, con el trabajo registrado con la licencia de atribución de Creative Commons, que permite a terceros utilizar lo publicado siempre que mencionen la autoría del trabajo y a la primera publicación en esta revista.Los autores/as pueden realizar otros acuerdos contractuales independientes y adicionales para la distribución no exclusiva de la versión del artículo publicado en esta revista (p. ej., incluirlo en un repositorio institucional o publicarlo en un libro) siempre que indiquen claramente que el trabajo se publicó por primera vez en esta revista.Se permite y recomienda a los autores/as a publicar su trabajo en Internet (por ejemplo en páginas institucionales o personales) antes y durante el proceso de revisión y publicación, ya que puede conducir a intercambios productivos y a una mayor y más rápida difusión del trabajo publicado (vea The Effect of Open Access).
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Cultura
semiosis maquínica; inteligencia artificial; semiosfera
es
En este trabajo, pretendemos estudiar cómo la semiosis maquínica ha impactado en la dinámica de la semiosfera global contemporánea, desde la perspectiva teórica de Yuri Lotman. Para este pensador, la semiosfera es el espacio fuera del cual es imposible la semiosis y que tiende a semiotizar todo lo que cae dentro de él. Partiendo de esta idea, nos interesa indagar cómo este proceso de semiotización se produce tanto a través de los lenguajes naturales y secundarios, como a través del lenguaje digital, especialmente por herramientas de inteligencia artificial que evalúan lo real, sugieren, recomiendan y toman decisiones a partir de las conclusiones que obtienen en su procesamiento de datos obtenidos del mundo, así como en su aprendizaje. Esto es lo que llamamos “semiosis maquínica”, cuyo avance exponencialmente acelerado impacta de lleno en nuestros modos de existir, pensar, actuar, crear, es decir, en la dinámica de la semiosfera. Nos abocaremos al análisis de las características de este tipo especial de semiosis y de qué modo se adhieren a nuestros pensamientos y a nuestras acciones, transformándonos de forma definitiva.
oai:revistas.ufasta.edu.ar:article/185
2020-04-08T16:01:55Z
initinere:ART
v2
http://revistas.ufasta.edu.ar/index.php/initinere/article/view/185
2020-04-08T16:01:55Z
In Itinere
Vol. 9, núm. 1 (2019): ENERO/DICIEMBRE; 121-135
Âpad-dharma: los límites de la normativa en situaciones anormales - Âpad-dharma: the limits of regulations in anormal situations
Cattedra, Olivia; CONICET - UFASTA - UNMdP
2020-04-07 13:50:28
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Filosofía, Cultura y Arte
apad-dharma; dharma; hombre; naturaleza; sociedad
es
La literatura secundaria de la India clásica ofrece elementos para la construcción de una paideia universal. Los mensajes del apad-dharma o las leyes de necesidad y emergencia contienen una aplicabilidad universal en términos ampliamente flexibles que pueden ser objeto de una lectura útil y relevante ante las problemáticas colectivas del siglo XXI, donde la noción socio económica de globalidad requiere ser revisada y re interpretada en forma urgente. Una enseñanza imperiosa y vigente es la doctrina oriental de la interdependencia, que plantea restaurar y fortalecer los aspectos éticos que hacen a la vida humana universal, en un momento en que el acoso del mundo material y los “para-valores” de la supervivencia arrasan al hombre. AbstractThe secondary literature of classical India offers elements for the construction of a universal paideia. The messages of apad-dharma or the laws of necessity and emergency contain universal applicability in broadly flexible terms that can be the object of a useful and relevant reading in the face of collective problems of the 21st century, where the socio-economic notion of globality needs to be reviewed and urgently re interpreted. The Eastern doctrine of interdependence is an imperative and effective teaching, which proposes restoring and strengthening the ethical aspects of universal human life at a time when the harassment of the material world and the "para-values" of survival devastate the man.
oai:revistas.ufasta.edu.ar:article/128
2019-03-01T22:10:48Z
initinere:RES
v2
http://revistas.ufasta.edu.ar/index.php/initinere/article/view/128
2019-03-01T22:10:48Z
In Itinere
Vol. 7, núm. 1 (2017): ENERO/DICIEMBRE; 176-177
El fin de la inocencia como consecuencia del maltrato infantil - The end of innocence as a result of child abuse
Zucconi, Yanina; Universidad FASTA; UNMDP
2018-04-20 23:39:49
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Psicología, Educación
UFASTA; UNMDP
es
A propósito de: Miller, Alice (1980). Por tu propio bien. Barcelona: Tusquets. 288 páginas.
oai:revistas.ufasta.edu.ar:article/60
2017-03-30T00:23:27Z
initinere:MIS
v2
http://revistas.ufasta.edu.ar/index.php/initinere/article/view/60
2017-03-30T00:23:27Z
In Itinere
Vol. 2, núm. 1 (2012): ENERO/JUNIO; 138-142
El Sínodo de la Palabra de Dios y la Exhortación Post-Sinodal Verbum Domini
Paredes, Mario; American Bible Society, New York
2012-07-10 00:00:00
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es
oai:revistas.ufasta.edu.ar:article/263
2024-03-15T17:57:27Z
initinere:MIS
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http://revistas.ufasta.edu.ar/index.php/initinere/article/view/263
2024-03-15T17:57:27Z
In Itinere
Vol. 13, núm. 1 (2023): ENERO/DICIEMBRE; 140- 154
Autoevaluación institucional para una gestión escolar efectiva. Retos y perspectivas de los planes de mejoramiento interno - Institutional self-assessment for effective school management. Challenges and Perspectives of Internal Improvement Plans
Argel, Arleny; UMECIT
2024-02-23 14:55:24
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Educación
instituciones educativas; gestión escolar; autoevaluación institucional
es
La globalización presentada en los escenarios mundiales como consecuencia de las actuaciones de los individuos, ha producido cambios significativos en el contexto cultural, social, y también en el científico, situación que ha originado incertidumbre, donde se presumen un acontecer de nuevas y drásticas reformas en las décadas venideras como parte de la aceleración vertiginosa de esas transformaciones, que incluye factores temporales y espaciales, diversidad cultural, al igual que, complejidad tecnológica, sobre todo mucha incertidumbre científica.En este marco, la educación asegura procesos cohesionados por el inquebrantable compromiso de velar por sistemas de calidad en todas las expresiones que se traducen en la práctica educativa. Esto es posible, a través de los desempeños evaluados con fines formativos en los resultados; en el plano de la realidad escolar, se evalúan a directivos, docentes y estudiantes, cada uno de estos actores desde su habitual espacio trascienden en la manera que son estimulados hacia la mejora de la actividad desarrollada según sus intereses. Así pues, evaluar la realidad institucional requiere de una unidad funcional, cohesionada y articulada, en contraste a conclusiones fragmentadas con poco aporte al proceso. Asimismo, representa un instrumento de valor para regular las instituciones educativas para mejorar la calidad de la enseñanza proporcionada desde la dinámica social de la escuela.
oai:revistas.ufasta.edu.ar:article/211
2021-04-02T20:34:04Z
initinere:RES
v2
http://revistas.ufasta.edu.ar/index.php/initinere/article/view/211
2021-04-02T20:34:04Z
In Itinere
Vol. 10, núm. 1 (2020): ENERO/DICIEMBRE; 234-236
La Inteligencia Artificial en el punto de mira - Artificial Intelligence in the spotlight
Ramos, Alejandro; Universidad FASTA
2021-03-02 22:58:52
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es
A propósito de: Sadin, Eric (2020). La inteligencia artificial o el desafío del siglo. Anatomía de un antihumanismo radical. Buenos Aires: Caja Negra; 321 págs.
oai:revistas.ufasta.edu.ar:article/25
2019-03-01T22:50:29Z
initinere:ART
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http://revistas.ufasta.edu.ar/index.php/initinere/article/view/25
2019-03-01T22:50:29Z
In Itinere
Vol. 4, núm. 1 (2014): ENERO/DICIEMBRE; 51-62
Importancia de la ética en la ingeniería contemporánea
Yaccuzzi Polisena, Viviana; Universidad Nacional del Nordeste
Instituto de Modelado e Innovación Tecnológica
2014-09-01 00:00:00
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Filosofía, Ética
UNNE; IMIT
es
El paradigma cientificista marcó a fuego todas las profesiones; produjo el gran déficit de la época moderna: ausencia de comprensión del mundo. Generó un nivel de sufrimiento y especulación tan elevado que provocó la huida de los innovadores, se instituyó un ambiente de inmoralidad tan perverso-estresante que los pensadores dejaron de pensar. Así, los que quedaron infectaron el lugar con ignorancia y guerras que se trasladan de generación en generación; la competencia sana se convirtió en rivalidad desleal; este operativo eliminó confianza y creatividad.Ésta es la época que abandona la Ingeniería para ajustarse a una ciencia contemporánea más virtuosa-honorable. Asoma un nuevo paradigma, en el cual la noción de partida es la de Bernard D’Espagnat “La cuántica es el paradigma de la ciencia contemporánea” para sostener la afirmación: la Ingeniería Contemporánea tiene la responsabilidad de innovar el hábitat maximizando la calidad de vida de las futuras generaciones desde una Ética de Colaboración que llega con las nociones de la cuántica.En la época contemporánea la construcción del conocimiento Ingenieril se centra en la formación de profesionales con espíritu humanista que conduzca al desarrollo de creatividad colectiva y apunte a la metamorfosis social. Es la gran oportunidad de innovar.
oai:revistas.ufasta.edu.ar:article/223
2022-03-01T14:34:01Z
initinere:MIS
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http://revistas.ufasta.edu.ar/index.php/initinere/article/view/223
2022-03-01T14:34:01Z
In Itinere
Vol. 11, núm. 1 (2021): ENERO/DICIEMBRE; 146-166
Las políticas públicas sobre el tema familia en la escuela primaria, Buenos Aires 1983/1993 - Public policies on the family issue in primary school, Buenos Aires 1983/1993.
Martínez, Karina; Universidad FASTA
2022-02-11 21:50:55
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Historia
políticas públicas; escuela; educación; familias.
es
En este escrito se intenta reconocer la importancia de las políticas públicas y de los lineamientos educativos de la provincia de Buenos Aires enmarcados en el contexto de redemocratización nacional. El problema central será comprender el rol de las políticas públicas sobre el tema familia en la escuela primaria durante el período 1983/1993 y cómo estaban planteados desde los diseños o lineamientos escolares y guías de actividades como un tema fundamental, haciendo hincapié en cómo era sugerida su enseñanza. Para complejizar el tema, conceptualizo el tema política pública e investigo los diseños curriculares y lineamientos escolares existentes, comparando con los años previos del gobierno de facto, observando rupturas y continuidades. En efecto, se analiza qué ideas educativas fueron transmitidas en los diseños curriculares en un contexto histórico importante como es la redemocratización del país y el desarrollo del Congreso Pedagógico Nacional, evento que permitió que diversos actores sociales discutieran las dimensiones relevantes del sistema educativo y se pusiera de manifiesto la existencia de un fuerte consenso acerca de la necesidad de sancionar una nueva ley general para ordenar el desarrollo de la educación básica. Estos debates permitieron posteriormente la reforma educativa a través de la Ley Federal de Educación - ley 24.195- sancionada en abril de 1993. Este instrumento legal reemplazó la ley 1420 de 1884 y estructuró el primer desarrollo del sistema educativo formal del país.
oai:revistas.ufasta.edu.ar:article/166
2019-05-22T21:53:54Z
initinere:RES
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http://revistas.ufasta.edu.ar/index.php/initinere/article/view/166
2019-05-22T21:53:54Z
In Itinere
Vol. 8, núm. 2 (2018): ENERO/DICIEMBRE; 154-156
Alcances de la renovación historiográfica en América Latina: Las imágenes religiosas como fuente en la Nueva Historia Cultural - Scope of the historiographical renewal in Latin America: religious images as a source in the new Cultural history
Calvo, Natalia; Universidad FASTA
2019-04-17 22:36:37
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Cultura y Arte
es
A propósito de: Olga Isabel Acosta Luna. (2011) Milagrosas imágenes Marianas en el Nuevo Reino de Granada. Fráncfort-Madrid: Iberoamericana-Vervuert. 512 páginas.
oai:revistas.ufasta.edu.ar:article/115
2019-03-01T22:07:55Z
initinere:ART
v2
http://revistas.ufasta.edu.ar/index.php/initinere/article/view/115
2019-03-01T22:07:55Z
In Itinere
Vol. 7, núm. 1 (2017): ENERO/DICIEMBRE; 46-59
Educación en la épica. Los discursos sapienciales en el Mahâbhârata (fragmentos) - Education in epic genre. Sapiential discourses in the Mahabharata (fragments)
Cattedra, Olivia
2018-04-20 23:17:42
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es
En una realidad llena de conflictos y anclada en lo material, la educación tradicional no parece poder lograr transmitir valores con la profundidad y el entendimiento que estos merecen. La rápida velocidad de la vida y la tendencia de los seres a enfocarse en lo efímero da lugar a actitudes poco reflexivas, y la necesidad de volver la mirada hacia adentro se vuelve imperativa. Este trabajo propone la integración del estudio de textos orientales como una herramienta pedagógica capaz de dotar de sentido a aquellos conceptos relativos a la ética, el comportamiento humano y la relación con el otro. A modo ilustrativo, se analiza la potencialidad de los relatos, las leyendas y los mitos a través de fragmentos de la obra épica hindú Mahâbhârata y, en especial, a través de la figura del sabio tío Vidura. El dialogo de Vidura ejemplifica la estrecha relación entre el conocimiento y la reflexión, la inteligencia y el entendimiento. Es en y a través de ellos donde los valores y la conducta ética cobran valor y se lleva a cabo el aprendizaje más profundo.
oai:revistas.ufasta.edu.ar:article/95
2019-03-01T22:41:52Z
initinere:RES
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http://revistas.ufasta.edu.ar/index.php/initinere/article/view/95
2019-03-01T22:41:52Z
In Itinere
Vol. 5, núm. 1 (2015): Enero/diciembre; 127-131
Hermenéutica crítica: un nuevo paradigma
Lucifora, María Clara; UNMDP, CONICET
2015-04-16 15:15:49
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Filosofía
UNMDP, CONICET
es
A propósito de: Recas Bayón, Javier, Hacia una hermenéutica crítica. Madrid: Biblioteca Nueva, 2009, 353 páginas.
oai:revistas.ufasta.edu.ar:article/202
2021-04-02T20:34:04Z
initinere:ART
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http://revistas.ufasta.edu.ar/index.php/initinere/article/view/202
2021-04-02T20:34:04Z
In Itinere
Vol. 10, núm. 1 (2020): ENERO/DICIEMBRE; 124-136
Ecos de Cicerón en la resolución de la circularidad entre la verdad del intelecto práctico y la rectitud del apetito en el Comentario a la Ética a Nicómaco de Tomás de Aquino (English title in "Resumen")
Hernández, Fernando Gabriel; CONICET
2021-02-24 22:24:06
Los autores/as que publiquen en esta revista aceptan las siguientes condiciones: Los autores/as conservan los derechos de autor y ceden a la revista el derecho de la primera publicación, con el trabajo registrado con la licencia de atribución de Creative Commons, que permite a terceros utilizar lo publicado siempre que mencionen la autoría del trabajo y a la primera publicación en esta revista.Los autores/as pueden realizar otros acuerdos contractuales independientes y adicionales para la distribución no exclusiva de la versión del artículo publicado en esta revista (p. ej., incluirlo en un repositorio institucional o publicarlo en un libro) siempre que indiquen claramente que el trabajo se publicó por primera vez en esta revista.Se permite y recomienda a los autores/as a publicar su trabajo en Internet (por ejemplo en páginas institucionales o personales) antes y durante el proceso de revisión y publicación, ya que puede conducir a intercambios productivos y a una mayor y más rápida difusión del trabajo publicado (vea The Effect of Open Access).
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Filosofía
Tomas de Aquino; Aristóteles; Cicerón; circularidad; ley natural
es
Title: Ecos de Cicerón in the resolution of the circularity between the truth of the practical intellect and the rectitude of the appetite in Tomás de Aquino`s Commentary on the Nicomachean Ethics Tomás de Aquino observa en la Ética a Nicómaco una aparente circularidad entre la verdad del intelecto práctico y la rectitud del apetito. El Aquinate logra demostrar que no hay tal circularidad postulando la existencia de fin establecido por la naturaleza, idea que guarda una estrecha relación con su teoría de la ley natural. A pesar de que el propio filósofo escolástico le adjudica esta idea al Estagirita, lo cierto es que un análisis cuidadoso de la terminología utilizada revela que su verdadera fuente es Cicerón. Esto quiere decir que Tomás de Aquino resuelve un problema netamente aristotélico a partir de nociones ciceronianas. La propuesta del presente trabajo consiste en evidenciar la influencia que Arpinate tiene en la resolución que plantea Tomás de Aquino en el Comentario a la Ética a Nicómaco.
oai:revistas.ufasta.edu.ar:article/16
2019-03-15T21:32:40Z
initinere:ART
v2
http://revistas.ufasta.edu.ar/index.php/initinere/article/view/16
2019-03-15T21:32:40Z
In Itinere
Vol. 1, núm. 1 (2011): ENERO/JUNIO; 34-41
Notas para un encuadre filosófico de la identidad humana
Reyes Oribe, Beatriz; Universidad FASTA
2012-07-10 00:00:00
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Filosofía
Universidad FASTA
es
Este artículo aborda la identidad humana desde sus fundamentos metafísicos y antropológicos, sin dejar de considerar los aspectos psicológicos, éticos y religiosos, con el fin de encuadrar el derecho a la identidad en la perspectiva jurídica.
oai:revistas.ufasta.edu.ar:article/149
2019-03-15T21:33:30Z
initinere:ART
v2
http://revistas.ufasta.edu.ar/index.php/initinere/article/view/149
2019-03-15T21:33:30Z
In Itinere
Vol. 1, núm. 1 (2011): ENERO/JUNIO; 96-107
Algunas consideraciones sobre sana laicidad y Cristiandad en Pío XII
Arnossi, Carlos; UCA, UFASTA
2018-12-21 14:12:19
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Teología, Historia
UCA, UFASTA
es
En el presente trabajo se refuta la opinión de algunos autores que atribuyen al Papa Pío XII el abandono de la tesis de la confesionalidad católica de los Estados al reconocer la necesidad de la existencia de una legítima sana laicidad. Para ello, se trata la inexistencia de una noción precisa de laicidad, la esencia de la Cristiandad como ideal político, la cuestión de la permanencia de la tesis en materia de relaciones Iglesia-Estado en el Magisterio de los pontífices que sucedieron a Eugenio Pacelli, y finalmente se precisa la esencia de esta laicidad sana y legítima y su vinculación con la Cristiandad en el pensamiento de Pío XII.
oai:revistas.ufasta.edu.ar:article/101
2019-02-27T22:02:03Z
initinere:MIS
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http://revistas.ufasta.edu.ar/index.php/initinere/article/view/101
2019-02-27T22:02:03Z
In Itinere
Vol. 6, núm. 1 (2016): ENERO/DICIEMBRE; 78-85
La epistemofobia organizacional: un obstáculo para el aprendizaje, el desempeño y el bienestar de las personas
Galatro, Jorge; Universidad FASTA; UNMDP
2017-03-01 21:32:13
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Psicología
es
La Psicología Social aplicada a las organizaciones tiene un propósito sustantivo: promover el equilibrio entre el cumplimiento de los objetivos organizacionales y la preservación del bienestar y la salud psicofísica de las personas que la integran. Este equilibrio se ve amenazado por dos peligros: los obstáculos epistemológicos y los obstáculos epistemofílicos. Este trabajo tiene cómo objetivo focalizar en los segundos para definir qué es la epistemofobia organizacional y qué medidas se pueden tomar para evitarla, dado que es un defecto de algunas organizaciones, que obstaculiza el desempeño operativo y saludable de sus empleados.
oai:revistas.ufasta.edu.ar:article/89
2019-03-01T22:35:09Z
initinere:ART
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http://revistas.ufasta.edu.ar/index.php/initinere/article/view/89
2019-03-01T22:35:09Z
In Itinere
Vol. 5, núm. 1 (2015): Enero/diciembre; 112-124
La presencia del mito en la poesía amorosa: un ejemplo en Borges
Cattedra, Olivia; CONICET – UFASTA - UNMDP
2015-04-15 21:59:54
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CONICET – FASTA - UNMDP
es
En estas breves líneas, querríamos referirnos a la presencia no explicitada del trasfondo mítico que se adivina en el poema “El Amenazado”, y sus correlatos metafísicos. En él, Borges evoca la cualidad destinal a la vez que ontológica de la experiencia amorosa, así como incertidumbres que rodean la asimilación psicológica de un hecho tan radical a la maduración espiritual/humana.
oai:revistas.ufasta.edu.ar:article/50
2019-03-06T21:41:43Z
initinere:ART
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http://revistas.ufasta.edu.ar/index.php/initinere/article/view/50
2019-03-06T21:41:43Z
In Itinere
Vol. 2, núm. 1 (2012): ENERO/JUNIO; 55-62
La escritura religiosa de Sor Juana Inés de la Cruz: el caso de sus villancicos
Fernández, Cristina Beatriz; UNMDP
2012-07-10 00:00:00
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Cultura y Arte
UNMDP
es
En este breve artículo, se procura organizar un mapa de la crítica académica que se ha dedicado a estudiar los villancicos de Sor Juana Inés de la Cruz.
oai:revistas.ufasta.edu.ar:article/254
2024-03-15T17:57:27Z
initinere:ART
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http://revistas.ufasta.edu.ar/index.php/initinere/article/view/254
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In Itinere
Vol. 13, núm. 1 (2023): ENERO/DICIEMBRE; 13- 27
Borges, Husserl, y hacia una fenomenología de la memoria - Borges, Husserl, and towards a phenomenology of memory
Jiménez Restrepo, Alejandro; Secretaría de Educación de Itagúí
2024-02-21 21:45:31
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Filosofía
fenomenología; tiempo; recuerdo; memoria; Husserl; Borges.
es
Este trabajo se propone esclarecer, desde un punto de vista fenomenológico y literario, lo que es el recuerdo como actividad intencional del ser humano y condición para la constitución de objetos temporales. De esta manera, la investigación busca mostrar cómo a través de las investigaciones fenomenológicas realizadas por Edmund Husserl sobre la conciencia interna del tiempo, es posible aclarar el sentido originario de lo que es la retención y la protención, en cuanto formas intencionales originarias por las que hay experiencia de pasado, presente y futuro para el hombre. Pero la investigación no sólo se agota en el análisis de la conciencia interna del tiempo, sino que también se sirve de las intuiciones de Jorge Luis Borges acerca de lo que es el tiempo, el recuerdo y la memoria, para tratar de mostrar a manera de conclusión, que lejos de ser el tiempo un fenómeno que avanza en línea recta, hablar del tiempo es hablar de las infinitas posibilidades que tenemos como humanos de poder ser en cada ocasión, es considerar las infinitas posibilidades que tenemos de ser en el mundo, que pueden ser anticipadas, proyectadas y una vez realizadas, sepultadas en el baúl de los recuerdos.
oai:revistas.ufasta.edu.ar:article/138
2019-03-01T21:52:44Z
initinere:CONV
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http://revistas.ufasta.edu.ar/index.php/initinere/article/view/138
2019-03-01T21:52:44Z
In Itinere
Vol. 8, núm. 1 (2018): Monográfico en Homenaje al Prof. Héctor Brunamontini; 6-16
Primera conversación: La vigencia de la filosofía antigua (I) - First conversation: The validity of ancient philosophy (I)
Brunamontini, Héctor; Universidad FASTA
2018-10-08 20:58:05
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Filosofía
UFASTA
es
Esta conversación trata sobre los grandes pensadores griegos.
oai:revistas.ufasta.edu.ar:article/75
2019-03-01T22:55:12Z
initinere:ART
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http://revistas.ufasta.edu.ar/index.php/initinere/article/view/75
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In Itinere
Vol. 3, núm. 1-2 (2013): ENERO/DICIEMBRE; 31-55
Posmodernidad y cristianismo en Vattimo
Ramos, Alejandro; Universidad FASTA
2014-01-10 00:00:00
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Filosofía
UFASTA
es
La filosofía se ha ocupado de reflexionar sobre la situación del pensamiento en la posmodernidad, sobre el agotamiento de las tesis del idealismo moderno y, a partir de allí, también sobre su nueva relación con la fe cristiana. El filósofo italiano Gianni Vattimo es uno de los que se ha dedicado a esta tarea, por eso vamos a analizar sus reflexiones en los diferentes ensayos dedicados al tema, escritos a lo largo de su carrera filosófica.
oai:revistas.ufasta.edu.ar:article/42
2019-03-06T21:57:35Z
initinere:ART
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http://revistas.ufasta.edu.ar/index.php/initinere/article/view/42
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In Itinere
Vol. 1, núm. 2 (2011): JULIO/DICIEMBRE; 83-95
Los principios del método teológico de Santo Tomás a partir de la noción de sacra doctrina
Scarabino, Juan Lisandro; FASTA
2012-01-10 00:00:00
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Teología
FASTA; UFASTA
es
Con el presente artículo queremos señalar los principios del método teológico de Santo Tomás. Dicho objetivo lo abordamos desde la noción de sacra doctrina, la cual es hoy en día es una noción olvidada y de ahí proviene la dificultad para su correcta comprensión. De ahí que se tienda a identificarla con la teología, restringiéndola fuertemente.Para Santo Tomás es una noción muy importante. Por esta razón toda la primera cuestión de la Suma Teológica gira sobre ella, pues la sacra doctrina es necesaria para quien se adentra en el conocimientos teológico. Es una ciencia en el sentido estricto del término; pero también es sabiduría, porque tiene por sujeto al mismo Dios.En la noción de sacra doctrina encontramos los principios del método del Aquinate, los cuales deberán ser completados con la oración y la meditación de estas realidades divinas.
oai:revistas.ufasta.edu.ar:article/243
2023-03-15T20:10:20Z
initinere:ART
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http://revistas.ufasta.edu.ar/index.php/initinere/article/view/243
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In Itinere
Vol. 12, núm. 1 (2022): ENERO/DICIEMBRE; 133-142
El aporte tomista a la filosofía de la naturaleza aristotélica - The Thomist contribution to the Aristotelian philosophy of nature
Bussone, Iván; ISFD “Insp. Albino S. Barros”/ Universidad Nacional de La Rioja.
2023-03-05 23:38:29
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Filosofía
cosmología; ente móvil; aristotelismo; principios; creación
es
La filosofía de la naturaleza es la disciplina filosófica que tiene como objeto de estudio los principios del ente móvil. Se trata de una disciplina de la que se ocupó Santo Tomás de Aquino asumiendo una empresa intelectual desafiante para su época: recuperar los aportes de la cosmología de Aristóteles -pensador que no gozaba de buena fama entre el círculo de los pensadores cristianos- siendo fiel a su calidad de creyente. La cosmología tomista toma el legado aristotélico elaborando un nuevo pensamiento en el que logra una síntesis entre el dato relevado y el dato que le brinda la naturaleza. En este sentido, la filosofía de la naturaleza de Aristóteles sufre cambios: los entes móviles son el efecto del acto creador de Dios, se caracterizan por su contingencia y su participación de la inteligibilidad de Dios que poseen un fin propio.
oai:revistas.ufasta.edu.ar:article/193
2020-04-08T16:03:45Z
initinere:RES
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http://revistas.ufasta.edu.ar/index.php/initinere/article/view/193
2020-04-08T16:03:45Z
In Itinere
Vol. 9, núm. 1 (2019): ENERO/DICIEMBRE; 227-229
Matilda, un nuevo capítulo de la Mujer en Ingeniería en América Latina - Matilda, a new chapter of Women in Engineering in Latin America
Cirimelo, Sandra; Universidad FASTA
Di Iorio, Ana; Universidad FASTA
Giordano Lerena, Roberto; Universidad FASTA
Fernández Oyuela, Julián; Universidad FASTA
2020-04-07 13:52:27
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url:http://revistas.ufasta.edu.ar/index.php/initinere/article/view/193
es
A propósito de: Roberto Giordano Lerena y Adriana Cecilia Páez Pino (comps./eds.) (2019). Matilda y las Mujeres en Ingeniería en América Latina. Mar del Plata: Universidad FASTA Ediciones. 152 páginas.
oai:revistas.ufasta.edu.ar:article/65
2019-03-01T23:06:01Z
initinere:ART
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http://revistas.ufasta.edu.ar/index.php/initinere/article/view/65
2019-03-01T23:06:01Z
In Itinere
Vol. 2, núm. 2 (2012): JULIO/DICIEMBRE; 33-56
La educación sexual que demanda hoy la sociedad en los centros docentes
Marín Martín, David; Colegio Madre Sacramento (España)
2013-01-10 00:00:00
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Educación
Universidad Católica de Valencia “San Vicente Mártir”
es
Este artículo persigue el realizar una comparación antropológica entre un programa de educación afectivo-sexual propuesto por la Generalitat Valenciana (Valencia–España) y el programa SABE Escolar, desarrollado por el IVAF(Instituto Valenciano de Fertilidad, Sexualidad y Relaciones Familiares) en el ámbito de su colaboración con el PIJPII (Pontificio Instituto Juan Pablo II, sección española Valencia). A partir de dicha comparación antropológica, se realiza un estudio de campo en el Centro Educativo FASTA Madre Sacramento sobre qué tipo de educación sexual es demandada por los alumnos y padres, llegando así a las conclusiones correspondientes en función de las respuestas obtenidas, y dando consulta a la hipótesis planteada: ¿La educación sexual que propone la Generalitat de Valencia, es la educación sexual que demandan recibir los alumnos y padres?
oai:revistas.ufasta.edu.ar:article/268
2024-03-15T17:57:27Z
initinere:RES
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http://revistas.ufasta.edu.ar/index.php/initinere/article/view/268
2024-03-15T17:57:27Z
In Itinere
Vol. 13, núm. 1 (2023): ENERO/DICIEMBRE; 205- 209
Recensión “Aportes de la filosofía de la Educación para la Innovación Pedagógica” - Review "Contributions of the Philosophy of Education for Pedagogical Innovation"
Difabio de Anglat, Hilda; Universidad Nacional de Cuyo - CONICET
2024-02-23 23:25:40
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es
A propósito de: Velaz, Patricia (2023) Aportes de la filosofía de la Educación para la Innovación Pedagógica.
oai:revistas.ufasta.edu.ar:article/216
2022-03-01T14:34:01Z
initinere:ART
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http://revistas.ufasta.edu.ar/index.php/initinere/article/view/216
2022-03-01T14:34:01Z
In Itinere
Vol. 11, núm. 1 (2021): ENERO/DICIEMBRE; 26-39
Relación entre el orden moral y el orden jurídico, a partir del contenido de la ley natural, según Santo Tomás de Aquino. El derecho como parte de la moral y el derecho natural como parte de la ley natural - Relationship between the moral order and the le
Penna, Silvano Abelardo; Universidad FASTA
2022-02-11 18:19:51
Los autores/as que publiquen en esta revista aceptan las siguientes condiciones: Los autores/as conservan los derechos de autor y ceden a la revista el derecho de la primera publicación, con el trabajo registrado con la licencia de atribución de Creative Commons, que permite a terceros utilizar lo publicado siempre que mencionen la autoría del trabajo y a la primera publicación en esta revista.Los autores/as pueden realizar otros acuerdos contractuales independientes y adicionales para la distribución no exclusiva de la versión del artículo publicado en esta revista (p. ej., incluirlo en un repositorio institucional o publicarlo en un libro) siempre que indiquen claramente que el trabajo se publicó por primera vez en esta revista.Se permite y recomienda a los autores/as a publicar su trabajo en Internet (por ejemplo en páginas institucionales o personales) antes y durante el proceso de revisión y publicación, ya que puede conducir a intercambios productivos y a una mayor y más rápida difusión del trabajo publicado (vea The Effect of Open Access).
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Derecho
justicia; moral; derecho natural; orden jurídico; Santo Tomás de Aquino
es
Entendemos que la modernidad ha causado un gran mal al orden jurídico, al reducirlo a la ley jurídica positiva, despojándolo así de su esencial moralidad, anclada en la ley natural. Así, el derecho ha quedado sujeto al arbitrio del gobernante o del poder de turno, sin ninguna referencia objetiva que permita valorar su esencial condición de justicia. Es mucho lo que se podría decir, y se ha dicho, al respecto. Pero al objeto del presente trabajo conviene solamente recordar lo que Santo Tomás de Aquino (1224/5 - 1274) dice, citando a Isidoro en “Etimologías” (libro 5, cap. 3): El derecho se llama así (jus) porque es justo’. Pero lo justo es objeto de la justicia; pues dice el Filósofo en la Ética, libro 5, cap. 1, que “suele llamarse justo aquel hábito por el cual los justos obran con justicia”. Luego el derecho es el objeto de la justicia (II-II, q. 57, a. 1). Y la justicia es una virtud moral, que se refiere al obrar bien del hombre con relación a otros.
oai:revistas.ufasta.edu.ar:article/32
2019-03-15T20:49:47Z
initinere:NE
v2
http://revistas.ufasta.edu.ar/index.php/initinere/article/view/32
2019-03-15T20:49:47Z
In Itinere
Vol. 1, núm. 1 (2011): ENERO/JUNIO; 1-2
Múltiples caminos, un camino
Lucifora, María Clara; Universidad FASTA; UNMDP
2014-07-10 00:00:00
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oai:revistas.ufasta.edu.ar:article/229
2023-03-15T20:10:20Z
initinere:DOS
v2
http://revistas.ufasta.edu.ar/index.php/initinere/article/view/229
2023-03-15T20:10:20Z
In Itinere
Vol. 12, núm. 1 (2022): ENERO/DICIEMBRE; 3-15
¿Inteligencia artificial vs Inteligencia humana? - Artificial Intelligence vs Human Intelligence?
Artículo sobre un tema específico
Ramos, Alejandro; Universidad FASTA
2023-03-01 22:39:59
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Cultura
robótica; control humano; inteligencia artificial; análisis ético
es
“Voy a aniquilar la humanidad”, declaró en marzo de 2016 en una conferencia de presentación el robot Sofía, el más humanoide de los robots con una capacidad admirable de imitar gestos y respuestas humanas fabricado por la compañía americana Hanson Robotics, causando terror en los asistentes y en todos aquellos que se enteraron de la noticia dejando sobre la mesa un viejo temor. El temor de un desarrollo tecnológico que finalmente se escape del control humano y ponga en peligro nuestras vidas, es un tópico frecuente en el análisis ético de los avances actuales de la tecnología. Estos temores estuvieron presentes desde los comienzos de la robótica y seguramente eso impulsó la necesidad de tener normas éticas para poner límite a esos peligros, como hizo Isaac Asimov. Esos temores pueden resultar fantasiosos como sucede en la serie de tv Black Mirror cuando un robot con forma de perro cargado de armamentos comienza a perseguir personas con el objetivo de asesinarlos; sin embargo, algunos acontecimientos actuales como el empleo cada vez mayor de IA en armas sofisticadas para la guerra nos hacen pensar que no es tan infundado el miedo. Si bien resulta poco factible que Sofía concrete ese “desliz” informático, hay amenazas que si pueden ser reales si recordamos, por ejemplo, los autos autónomos que causaron la muerte de peatones, o la posibilidad de un error en una operación militar con drones que elimine a personas inocentes.
oai:revistas.ufasta.edu.ar:article/179
2020-04-08T16:01:55Z
initinere:ART
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http://revistas.ufasta.edu.ar/index.php/initinere/article/view/179
2020-04-08T16:01:55Z
In Itinere
Vol. 9, núm. 1 (2019): ENERO/DICIEMBRE; 4-11
Debates sobre la posmodernidad: del modernismo de Marshall Berman a la sociedad de riesgo de Ulrich Beck - Debates about postmodernity: from Marshall Berman´s modernism to Ulrich Beck's risk society
Martínez, Karina Beatriz; Universidad FASTA
2020-04-07 13:42:57
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Historia, Cultura
posmodernidad; Estado; hombre; sociedad de riesgo
es
El propósito de este artículo es contribuir con los estudios sobre posmodernidad, entendiendo la complejidad del concepto y las diferentes discusiones sociológicas que conlleva. La posmodernidad representa un desafío para el hombre, obligándolo a pensar críticamente en la sociedad en la que está inmerso. La lectura de este breve artículo sobre los principales investigadores de la posmodernidad nos permitirá re-plantearnos nuestra actual aldea global, y pensar si estamos atravesando una nueva realidad histórico-social o es la continuidad de un modelo capitalista, que se encuentra en crisis frente a la falta de respuestas por parte del Estado e instituciones referentes.
oai:revistas.ufasta.edu.ar:article/124
2019-03-01T22:10:07Z
initinere:MIS
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http://revistas.ufasta.edu.ar/index.php/initinere/article/view/124
2019-03-01T22:10:07Z
In Itinere
Vol. 7, núm. 1 (2017): ENERO/DICIEMBRE; 60-80
El comercio exterior en Colombia en los principios del siglo XX, a partir de la obra literaria de Gabriel García Márquez y Mario Vargas Llosa - Foreign trade in Colombia in the early 20th century, based on literary work of Vargas Llosa and Garcia Marquez
López López, Andrés Felipe; Universidad de San Buenaventura; Universidad Pontificia Bolivariana; Universidad Católica de Oriente
2018-04-20 23:38:38
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Historia, Cultura y Arte, Política
Universidad de San Buenaventura; Universidad Pontificia Bolivariana; Universidad Católica de Oriente
es
Este trabajo es el manuscrito de una conferencia presentada en la Semana de la Gestión de la Facultad de Ciencias Económicas y Administrativas de la Universidad Católica de Oriente. El autor presenta resultados de la investigación con título Gabriel García Márquez, Mario Vargas Llosa y la tematización de la masacre de las bananeras. Ensayo de una descripción histórica y económico-política. Además de las partes leídas, se han transcritos los comentarios que el autor hizo durante la conferencia. Tanto en la investigación como en la conferencia, el autor mapeó el estado de cosas de historia económica de Colombia a principios del siglo XX, a partir de la tesis de doctorado de Mario Vargas Llosa y de algunas obras de Gabriel García Márquez.
oai:revistas.ufasta.edu.ar:article/55
2019-03-06T21:50:08Z
initinere:RES
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http://revistas.ufasta.edu.ar/index.php/initinere/article/view/55
2019-03-06T21:50:08Z
In Itinere
Vol. 2, núm. 1 (2012): ENERO/JUNIO; 105-106
A propósito de: Aguer, Héctor (2012). "La formación del hombre. Propuestas y críticas desde una concepción católica de la educación"
Juárez, Guillermo A.; UNSTA
2012-07-10 00:00:00
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Educación
es
A propósito de: Aguer, Héctor (2012). La formación del hombre. Propuestas y críticas desde una concepción católica de la educación. Buenos Aires: Ágape, 262 páginas.
oai:revistas.ufasta.edu.ar:article/259
2024-03-15T17:57:27Z
initinere:MIS
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http://revistas.ufasta.edu.ar/index.php/initinere/article/view/259
2024-03-15T17:57:27Z
In Itinere
Vol. 13, núm. 1 (2023): ENERO/DICIEMBRE; 85- 103
¿La IA maneja nuestras emociones? - Does AI manage our emotions?
Ramos, Alejandro; Universidad FASTA
2024-02-23 00:53:15
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Tecnología
inteligencia artificial; emociones; revolución tecnológica; personas
es
La tecnología ha producido cambios muy profundos en nuestras vidas a una velocidad como nunca antes en la historia lo que no nos ha dejado tiempo para reflexionar sobre el verdadero impacto en nuestras existencias.Deslumbrados por los nuevos desarrollos de la IA que aparecen de manera vertiginosa, no podemos ver sus connotaciones más profundas. Como nos pasa con las IA generativas, como el Chat GPT y sus nuevas versiones, el chat Gemini y los que están preparando las otras compañías tecnológicas. De esta manera, los docentes nos dimos rápidamente cuenta que ya no podíamos tomar examen de la manera en que lo veníamos haciendo, porque los alumnos tienen todas las respuestas que nosotros formulamos en su celular, y en muchas ocasiones con una precisión asombrosa. Así, tuvimos que repensar el objetivo que debe tener una evaluación en un tiempo en el que todo el conocimiento está a disposición en la web y sólo hay que saber preguntar para obtener el mejor resultado. Sin embargo, no es ese el único desafío que tenemos en educación, porque también nos replanteamos qué sentido tiene actualmente transmitir contenidos extensos como los que se pensó con un criterio enciclopedista; o bien, cómo debemos reformular los temas para que resulten significativos en función de los problemas actuales.
oai:revistas.ufasta.edu.ar:article/207
2021-04-02T20:34:04Z
initinere:ESP
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http://revistas.ufasta.edu.ar/index.php/initinere/article/view/207
2021-04-02T20:34:04Z
In Itinere
Vol. 10, núm. 1 (2020): ENERO/DICIEMBRE; 219-231
La segunda multiplicación de los panes (Mc 8,1-10) y su relación con la primera (Mc 6,32-44) - The second multiplication of the breads (Mc 8, 1-10) and its relationship with the first (Mc 6, 32-44)
Saju, Juan Pablo; UFASTA; UNCUYO; Instituto Bíblico Católico de la Arquidiócesis de Los Ángeles (USA); Fundación Universitas
2021-02-24 22:25:05
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Teología
milagro; panes; multiplicación; multitud; Eucaristía
es
Muchos estudiosos de la Sagrada Escritura y concretamente de los Evangelios Sinópticos se han preguntado por qué Marcos es el único que narra dos veces el milagro de la multiplicación de los panes. Se preguntan si realmente fueron dos y si lo fueron, cuál es la diferencia. El hecho de que fueran dos o una todavía está en discusión. Es por eso que, en este ensayo, mediante un análisis exegético teológico y centrándonos en la segunda multiplicación de los panes, estudiando las palabras y o frases destacadas en cada versículo que componen el texto bíblico, destacaremos en primer lugar la relación que tiene este con la primera multiplicación, señalando sus similitudes y diferencias y destacando las riquezas espirituales del hecho milagroso. En segundo lugar analizaremos la relación que tiene la segunda multiplicación de los panes con la Eucaristía y la fracción del pan en la última cena del Señor. Finalizaremos con una enseñanza espiritual desprendida de los hechos milagrosos estudiados.
oai:revistas.ufasta.edu.ar:article/150
2018-12-21T14:31:16Z
initinere:NE
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http://revistas.ufasta.edu.ar/index.php/initinere/article/view/150
2018-12-21T14:31:16Z
In Itinere
Vol. 3, núm. 1-2 (2013): ENERO/DICIEMBRE; 1-2
El desafío de encontrar respuestas ante la posmodernidad
Lucifora, María Clara; Universidad FASTA; UNMDP
2018-12-21 14:24:15
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UFASTA
Es necesario conocer y expandir las razones de nuestra fe para que satisfagan los cuestionamientos existenciales del hombre y, a la vez, propongan una perspectiva nueva que tenga en cuenta a la persona humana en su totalidad y en función de su llamado a la trascendencia.
oai:revistas.ufasta.edu.ar:article/219
2022-03-01T14:34:01Z
initinere:ART
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2022-03-01T14:34:01Z
In Itinere
Vol. 11, núm. 1 (2021): ENERO/DICIEMBRE; 79-102
El Mundo de las Ideas y la Filosofía Primera. Platón y Edmund Husserl - The World of Ideas and the First Philosophy. Plato and Edmund Husserl
Restrepo Arias, Juan Esteban; Universidad Pontificia Bolivariana
2022-02-11 19:40:41
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Filosofía
idea; eidos; fenomenología; filosofía primera; el mundo de las ideas.
es
Este es un texto que, a modo de ensayo, explora dos términos cruciales dentro de la discusión sobre los Universales: la Idea de Platón y el eidos de Edmund Husserl. Desde intercambios de sentidos, experimentos mentales y suspensiones de mundos especiales, nos iremos deslizando lenta y cautelosamente hacia el corazón de esta discusión, hasta llegar a la cavidad cardiaca que le corresponde a la Teoría de las Ideas. Se advierte de antemano al lector que encontrará términos que podrían incomodarle como: alma, reminiscencia, verdad absoluta, indubitabilidad, eternidad, y demás conceptos que son extremadamente precisos a la hora de describir las realidades que trataremos.Asimismo, debo advertir el profundo aprecio que le tengo a las peculiaridades que conforman las voces de estos dos colosos de la Filosofía, peculiaridades que, para mí, no solo evidencian sus masivos intelectos, sino, también, la intimidad de sus pasiones, el recato de sus percepciones estéticas y la infinitud de la bondad que reside en sus almas. “I promise nothing complete; because any human thing supposed to be complete, must for that very reason infallibly be faulty” (Melville, 2009: 184).
oai:revistas.ufasta.edu.ar:article/162
2019-05-22T21:53:54Z
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2019-05-22T21:53:54Z
In Itinere
Vol. 8, núm. 2 (2018): ENERO/DICIEMBRE; 50-71
Nociones relativas al concepto de fenómeno en Husserl y Heidegger - Notions concerning the concept of phenomenon in Husserl and Heidegger
Jiménez Restrepo, Alejandro; Universidad Pontificia Bolivariana
2019-04-17 22:31:43
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Filosofía
fenomenología; conciencia pura; Dasein; evidencia; encubrimiento; fenómeno; phenomenology; pure awareness; Dasein; evidence; concealment; phenomenon
Universidad Pontificia Bolivariana
es
El presente artículo tiene como objetivo fundamental el de esclarecer el concepto de fenómeno que atraviesa la investigación fenomenológica de Edmund Husserl y la ontología fundamental de Martin Heidegger. Para tal efecto, tomaremos las Meditaciones cartesianas de Husserl y la sección 7 de Ser y tiempo, de Heidegger, como su curso de verano de 1925 que lleva por título Prolegómenos para una historia del concepto de tiempo. Desde este horizonte se tratará de mostrar el proceso de transformación del pensamiento fenomenológico, lo que comporta analizar la recepción que Heidegger hizo de la fenomenología de su maestro, y desde aquí señalar las similitudes y diferencias conceptuales y metodológicas entre ambos pensadores.
oai:revistas.ufasta.edu.ar:article/111
2019-02-27T22:02:03Z
initinere:MIS
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http://revistas.ufasta.edu.ar/index.php/initinere/article/view/111
2019-02-27T22:02:03Z
In Itinere
Vol. 6, núm. 1 (2016): ENERO/DICIEMBRE; 116-130
Afinidades estéticas: pintores y músicos
Membrado Amela, Jordi; Escuela Musiactiva, Centro de Estudios Musicales da Capo, Conservatorio Musical de Música (Barcelona)
2017-03-01 21:48:39
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Cultura y Arte, Historia
es
Las diferentes disciplinas intelectuales, entre ellas las artes, no son compartimentos aislados que evolucionan independientemente unos de otros. En el presente artículo nos hemos propuesto analizar las conexiones entre la pintura y la música de diez artistas que han dejado una gran huella en la historia de la cultura. La relación de músicos y pintores será la siguiente: Beethoven, Goya; Chopin, Delacroix; Schubert, Friedrich; Schönberg, Kandinsky y Stravinsky, Picasso. Determinadas ideas que vamos a plantear a propósito de alguna de estas parejas recuperarán un cierto protagonismo en contextos diferentes. Y esto nos hace pensar que hay un vínculo artístico entre todos estos personajes. Un vínculo que muy probablemente podríamos encontrar entre otros pintores y músicos a lo largo de la historia. Es que el diálogo entre las artes, lejos de ser exclusivo de una época o de unos autores, es absolutamente diacrónico.
oai:revistas.ufasta.edu.ar:article/90
2019-03-01T22:41:30Z
initinere:RES
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http://revistas.ufasta.edu.ar/index.php/initinere/article/view/90
2019-03-01T22:41:30Z
In Itinere
Vol. 5, núm. 1 (2015): Enero/diciembre; 125-126
El sentido del sufrimiento en Job
Ramos, Alejandro; Universidad FASTA
2015-04-15 22:05:13
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Teología
UFASTA
es
A propósito de: Alonso Schökel/ J.L. Sicre Diaz (1983) Job. Comentario teológico y literario. Cristiandad: Madrid.
oai:revistas.ufasta.edu.ar:article/143
2019-02-27T22:03:27Z
initinere:CONV
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http://revistas.ufasta.edu.ar/index.php/initinere/article/view/143
2019-02-27T22:03:27Z
In Itinere
Vol. 8, núm. 1 (2018): Monográfico en Homenaje al Prof. Héctor Brunamontini; 4-5
Prólogo - Prologue
Zanotti, Gabriel J.; Universidad Austral
2018-10-08 21:02:02
Los autores/as que publiquen en esta revista aceptan las siguientes condiciones: Los autores/as conservan los derechos de autor y ceden a la revista el derecho de la primera publicación, con el trabajo registrado con la licencia de atribución de Creative Commons, que permite a terceros utilizar lo publicado siempre que mencionen la autoría del trabajo y a la primera publicación en esta revista.Los autores/as pueden realizar otros acuerdos contractuales independientes y adicionales para la distribución no exclusiva de la versión del artículo publicado en esta revista (p. ej., incluirlo en un repositorio institucional o publicarlo en un libro) siempre que indiquen claramente que el trabajo se publicó por primera vez en esta revista.Se permite y recomienda a los autores/as a publicar su trabajo en Internet (por ejemplo en páginas institucionales o personales) antes y durante el proceso de revisión y publicación, ya que puede conducir a intercambios productivos y a una mayor y más rápida difusión del trabajo publicado (vea The Effect of Open Access).
url:http://revistas.ufasta.edu.ar/index.php/initinere/article/view/143
El Dr. Zanotti prologa esta conversaciones, resaltando los rasgos de la reflexión filosófica del Prof. Brunamontini
oai:revistas.ufasta.edu.ar:article/80
2019-03-01T22:59:44Z
initinere:MIS
v2
http://revistas.ufasta.edu.ar/index.php/initinere/article/view/80
2019-03-01T22:59:44Z
In Itinere
Vol. 3, núm. 1-2 (2013): ENERO/DICIEMBRE; 91-105
Comentario a la Carta Encíclica Lumen Fidei, de S.S. Francisco
Lloveras, Eduardo; Universidad FASTA
2014-01-10 00:00:00
Los autores/as que publiquen en esta revista aceptan las siguientes condiciones: Los autores/as conservan los derechos de autor y ceden a la revista el derecho de la primera publicación, con el trabajo registrado con la licencia de atribución de Creative Commons, que permite a terceros utilizar lo publicado siempre que mencionen la autoría del trabajo y a la primera publicación en esta revista.Los autores/as pueden realizar otros acuerdos contractuales independientes y adicionales para la distribución no exclusiva de la versión del artículo publicado en esta revista (p. ej., incluirlo en un repositorio institucional o publicarlo en un libro) siempre que indiquen claramente que el trabajo se publicó por primera vez en esta revista.Se permite y recomienda a los autores/as a publicar su trabajo en Internet (por ejemplo en páginas institucionales o personales) antes y durante el proceso de revisión y publicación, ya que puede conducir a intercambios productivos y a una mayor y más rápida difusión del trabajo publicado (vea The Effect of Open Access).
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Teología
es
Comentario a la Carta Encíclica Lumen Fidei, de S.S. Francisco
oai:revistas.ufasta.edu.ar:article/154
2019-02-27T22:02:45Z
initinere:NE
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http://revistas.ufasta.edu.ar/index.php/initinere/article/view/154
2019-02-27T22:02:45Z
In Itinere
Vol. 7, núm. 1 (2017): ENERO/DICIEMBRE; 1-3
El gozo de la verdad en la Universidad - The joy of truth in University
Ramos, Alejandro; Universidad FASTA
2018-12-21 14:39:50
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UFASTA
Una Universidad católica no puede conformarse con ofrecer una formación científica de calidad, no es suficiente. Su misión es formar profesionales que con una sólida formación humanística contribuyan a la construcción de una sociedad diferente, una sociedad en la que el fin sea propiciar una vida más humana y digna para todos y no facilitar el enriquecimiento de los que más tienen a costa de más pobreza para los más débiles. El verdadero desafío de la Universidad es lograr que sus egresados piensen de manera distinta al pensamiento único economicista reinante.
oai:revistas.ufasta.edu.ar:article/249
2023-03-15T20:10:21Z
initinere:MIS
v2
http://revistas.ufasta.edu.ar/index.php/initinere/article/view/249
2023-03-15T20:10:21Z
In Itinere
Vol. 12, núm. 1 (2022): ENERO/DICIEMBRE; 202-214
Crítica de la verdad y el poder como condicionantes de la realidad y su incidencia en la educación - Critique of truth and power as conditioning factors of reality and their impact on education
Melgarejo, Pedro; Universidad FASTA
2023-03-13 14:29:40
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Educación
verdad; poder; educación; formación; docentes
es
El presente trabajo, tiene como finalidad exponer y fundamentar la naturaleza de la verdad, desde un análisis crítico y ontológico. Al mismo tiempo, se plantea develar los lazos que vinculan a ésta con el concepto de poder y como estos, a su vez, se asocian e inciden de manera sustancial en el campo educativo y, más concretamente, en la formación de docentes; entendidos estos como agentes del saber.
oai:revistas.ufasta.edu.ar:article/198
2021-04-02T20:34:04Z
initinere:ART
v2
http://revistas.ufasta.edu.ar/index.php/initinere/article/view/198
2021-04-02T20:34:04Z
In Itinere
Vol. 10, núm. 1 (2020): ENERO/DICIEMBRE; 22-52
Aprendizaje, capacidades sociales y convivencia escolar. Impacto del Aislamiento Social Preventivo y Obligatorio (ASPO) en el nivel secundario de la ciudad de Mar del Plata (English title in "Resumen")
López Bayerque, Juan Pablo; Universidad FASTA
Huinchulef, María Eugenia; Universidad FASTA
Rodríguez, Norma Viviana; Universidad FASTA
Vittar Markman, María Victoria; Universidad FASTA
2021-02-24 22:23:03
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Educación
Convivencia Escolar; Competencias Sociales; Aislamiento Social Preventivo y Obligatorio; Aprendizaje
Universidad FASTA
es
Title: Learning, social skills and school coexistence. Impact of Preventive and Compulsory Social Isolation (ASPO) on the secondary level of the city of Mar del PlataEl presente trabajo corresponde a un estudio exploratorio y de corte cuali-cuantitativo, asociado a relevar la percepción del impacto del "aislamiento social preventivo obligatorio" (ASPO - contexto COVID 19) en el aprendizaje y en el bienestar de los alumnos en lo personal y en lo colectivo, relacionando la ausencia de relaciones interpersonales con ambas variables. La propuesta hace foco en cómo las capacidades sociales impactan en la convivencia, y ésta en el aprendizaje, entendiendo a la convivencia escolar como el conjunto de pautas relacionales que organizan el modo en que se ejerce la autoridad, se afrontan los conflictos, se desarrolla la comunicación, y se estructura la labor colectiva. Se asume que la convivencia se expresa en la satisfacción con los vínculos, la percepción del nivel de conflictividad en el aula, asumiendo que las capacidades sociales contribuyen a los modos en los que los conflictos se evitan o resuelven. Para desarrollar la investigación se diseñó un cuestionario en Google Form, administrado a 500 alumnos del nivel secundario de escuelas de gestión municipal y privada de la ciudad de Mar del Plata. Al mismo tiempo se abordó un grupo focal de docentes, directivos y autoridades educativas de la jurisdicción, tomando las mismas escuelas participantes, para así triangular la información desde las diferentes miradas.
oai:revistas.ufasta.edu.ar:article/70
2017-03-30T00:23:32Z
initinere:MIS
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http://revistas.ufasta.edu.ar/index.php/initinere/article/view/70
2017-03-30T00:23:32Z
In Itinere
Vol. 2, núm. 2 (2012): JULIO/DICIEMBRE; 144-154
Sobre el Año de la Fe (11 de octubre de 2012-24 de noviembre de 2013)
Marino, Mons. Antonio; Diócesis de Mar del Plata
2013-01-10 00:00:00
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es
oai:revistas.ufasta.edu.ar:article/131
2018-12-21T14:40:38Z
initinere:NE
oai:revistas.ufasta.edu.ar:article/38
2019-03-06T21:53:27Z
initinere:ART
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http://revistas.ufasta.edu.ar/index.php/initinere/article/view/38
2019-03-06T21:53:27Z
In Itinere
Vol. 1, núm. 2 (2011): JULIO/DICIEMBRE; 3-28
El pacto como acto lingüístico fundante de la sociedad civil
Ramírez, Amelia; Universidad FASTA
2012-01-10 00:00:00
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Filosofía
UFASTA
es
El lenguaje es un tema central en el sistema hobbesiano; constituye un eje de unidad y continuidad en la obra del pensador inglés. La palabra se constituye en la diferencia específica entre el hombre y las bestias y es concebida como producto de la invención humana. Desde la perspectiva social, y en orden a la institución del Estado, el pacto es la obra fundamental de la palabra humana. Es la palabra la que da el ser al Estado como institución artificial, constructo sólo posible a partir de la existencia del lenguaje.
oai:revistas.ufasta.edu.ar:article/239
2023-07-14T14:20:14Z
initinere:ART
v2
http://revistas.ufasta.edu.ar/index.php/initinere/article/view/239
2023-07-14T14:20:14Z
In Itinere
Vol. 12, núm. 1 (2022): ENERO/DICIEMBRE; 63-74
En el taller del poeta. La composición poética en el barroco - In the poet´s workshop. The poetic composition in the baroque
Fernández, Cristina; UNMDP/CONICET
2023-03-05 00:27:39
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Literatura
barroco; imitación; inventio; poesía; retórica
es
El presente trabajo se enfoca en los mecanismos de composición poética en la poesía del barroco, tomando como ejemplo la escritura de su más célebre exponente americana: Sor Juana Inés de la Cruz. Se revisan conceptos como el de imitatio, las partes de la retórica y, sobre todo, las fuentes de la inventio. Más que por la idea de originalidad, las operatorias de los poetas barrocos se explican como ejercicios de virtuosismo para lograr variaciones sobre formas y temas reconocibles en la tradición. Ese virtuosismo propició una escritura extremadamente compleja y, con ella, la necesidad de la crítica literaria como hermenéutica de textos profanos.
oai:revistas.ufasta.edu.ar:article/187
2020-04-08T16:02:45Z
initinere:MIS
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2020-04-08T16:02:45Z
In Itinere
Vol. 9, núm. 1 (2019): ENERO/DICIEMBRE; 144-166
El transhumanismo, fase superior del darwinismo: ¿Simple ideología o proyecto de dominación globalista? - Transhumanism, highest stage of Darwinism: Just an ideology or globalist domination project?
García Neuman, Jaime; Universitat de València
2020-04-07 13:50:49
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Filosofía, Política, Cultura y Arte
transhumanismo; darwinismo social; eugenesia; geopolítica; globalismo
es
La irrupción del Transhumanismo, como doctrina y como proyecto de transformación social, impacta cada vez más entre bioéticos, filósofos y pensadores sociales del siglo XXI. Sin embargo, es necesario enfatizar su origen filosófico liberal anglosajón y las implicaciones estratégicas globalistas derivadas de ello. Desde varias perspectivas, el transhumanismo aparece como una forma avanzada de darwinismo social en su doble vertiente de eugenesia y dominación geopolítica. No es casual que sus proyectos vayan hoy desde las empresas de Silicon Valley al complejo militar industrial y a la cultura de masas de Hollywood. Tampoco, que sus principales protagonistas estén ubicados en California y los alrededores de la City de Londres; o que provengan de las corrientes de contracultura de los años ‘60 del pasado siglo. La relación genética del transhumanismo con las teorías darwinistas se hace evidente históricamente en la persona de su fundador, el eugenista Julian Huxley, nieto de T.H. Huxley, conocido como el ‘bulldog de Darwin’, así como su hermano Aldous, autor de la distopía de control social “Un mundo feliz”. Conociendo sus orígenes, es posible distinguir en el transhumanismo la aplicación de avances científicos y técnicos legítimos, de la ciencia ficción y las utopías de una elite poderosa que aspira llegar a ser dioses.
oai:revistas.ufasta.edu.ar:article/129
2019-03-01T22:10:59Z
initinere:RES
v2
http://revistas.ufasta.edu.ar/index.php/initinere/article/view/129
2019-03-01T22:10:59Z
In Itinere
Vol. 7, núm. 1 (2017): ENERO/DICIEMBRE; 178-179
Sociología de la familia, aportes desde la sociología francesa - Sociology of the family, contributions from French sociology
Martínez, Karina; Universidad FASTA; UNMDP
2018-04-20 23:40:06
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Filosofía, Historia, Educación
UFASTA; UNMDP
es
A propósito de: Segalen, Martine (2013). Sociología de la familia. Mar del Plata: EUDEM. 414 páginas.
oai:revistas.ufasta.edu.ar:article/61
2017-03-30T00:23:27Z
initinere:MIS
v2
http://revistas.ufasta.edu.ar/index.php/initinere/article/view/61
2017-03-30T00:23:27Z
In Itinere
Vol. 2, núm. 1 (2012): ENERO/JUNIO; 143-146
La salvación en la felicidad que buscamos
Paredes, Mario; American Bible Society, New York
2012-07-10 00:00:00
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es
oai:revistas.ufasta.edu.ar:article/264
2024-03-15T17:57:27Z
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2024-03-15T17:57:27Z
In Itinere
Vol. 13, núm. 1 (2023): ENERO/DICIEMBRE; 169- 174
La mejor política - The best politics
Paredes, Mario; CEO Somos Community Care
2024-02-23 20:44:26
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Teología
amistad cívica; mejor política; cultura del encuentro
es
Este escrito pertenece a un encuentro y exposición en el Seminario de Líderes Católicos.En el mismo se realizan reflexiones sobre la Cultura del Encuentro y la Amistad Cívica, desde el Magisterio del Papa Francisco, y lo que estas categorías y doctrinas suponen -como desafíos- para la vida y participación política de los hispanos católicos presentes en esta Nación.
oai:revistas.ufasta.edu.ar:article/212
2021-04-02T20:34:04Z
initinere:MIS
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http://revistas.ufasta.edu.ar/index.php/initinere/article/view/212
2021-04-02T20:34:04Z
In Itinere
Vol. 10, núm. 1 (2020): ENERO/DICIEMBRE; 157-177
El Colaboratorio de Innovación Tecnológica de la Universidad FASTA. Promoviendo una cultura de innovación y emprendedorismo en la comunidad
Miozzi, Pablo; Universidad FASTA
Degiampietro, María Gabriela; Universidad FASTA
Vega, María Paula; Universidad FASTA
2021-03-04 11:56:50
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Educación, Política, Psicología
innovación; transdisciplina; tecnología; humanidad; educación
es
Title:The Technological Innovation Collaboratory of the FASTA University. Promoting a culture of innovation and entrepreneurship in the communityEl presente documento pretende narrar la historia y primera evolución de un espacio universitario para promover una cultura de innovación, en amplia interacción con el territorio, en una institución universitaria privada. Dicho espacio, llamado Colaboratorio de Innovación Tecnológica, reconoce un conjunto de antecedentes de gran importancia en su formulación y un hito particular que destaca el valor de la colaboración y la confluencia de intereses intra e inter organizacionales para su concreción. Asimismo se mencionan obstáculos y desafíos que este tipo de enfoque enfrenta en una institución como la referida y las oportunidades que representa para el territorio en el que se despliega.
oai:revistas.ufasta.edu.ar:article/26
2019-03-01T22:52:29Z
initinere:RES
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http://revistas.ufasta.edu.ar/index.php/initinere/article/view/26
2019-03-01T22:52:29Z
In Itinere
Vol. 4, núm. 1 (2014): ENERO/DICIEMBRE; 66-67
La familia, primera educadora en virtudes. A propósito de "El amanecer de los niños", de Fr. Mario JOsé Petit de Murat
Navós Iglesias, Matías Alejandro; Universidad FASTA
2014-09-01 00:00:00
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UFASTA
es
A propósito de: PETIT DE MURAT, Mario José, El amanecer de los niños, 2 ª edición, Bs. As., Vórtice, 2011, 182pp.
oai:revistas.ufasta.edu.ar:article/224
2022-03-01T15:33:47Z
initinere:ESP
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http://revistas.ufasta.edu.ar/index.php/initinere/article/view/224
2022-03-01T15:33:47Z
In Itinere
Vol. 11, núm. 1 (2021): ENERO/DICIEMBRE; 167-184
La ley y la libertad - Law and liberty
Saju, Juan Pablo; Universidad FASTA
2022-02-11 22:28:58
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Teología
ley; libertad; salvación; Cristo; amor
es
En este trabajo analizo los versículos de la carta a los Gálatas y a los Filipenses (Gal 1,11-2,21; Fil 3,2-14), donde se podrá ver, según Pablo, como la ley judaica y más precisamente, las prescripciones de la ley (sacrificios de animales, circuncisión, etc) actuaban como pedagogos enseñando que es lo que está bien en el obrar humano y a la vez hacía ver al hombre cuál era el camino errado. La dificultad era que los judíos no tenían la fuerza para cumplir estos preceptos. Mostraré cómo, el Apóstol de los gentiles, explica que con la salvación traída por Cristo nos viene la fuerza para cumplir los mandamientos, liberándonos de cumplir con los preceptos y de elegir un amor nuevo dado por Cristo.
oai:revistas.ufasta.edu.ar:article/167
2019-05-22T21:53:54Z
initinere:RES
v2
http://revistas.ufasta.edu.ar/index.php/initinere/article/view/167
2019-05-22T21:53:54Z
In Itinere
Vol. 8, núm. 2 (2018): ENERO/DICIEMBRE; 160-164
Sin los dos patriarcas, no hay Filosofía - There is no philosophy without the two Patriarchs
Duque Naranjo, Nicolás; Universidad Pontificia Bolivariana de Medellín
2019-04-17 22:38:08
Los autores/as que publiquen en esta revista aceptan las siguientes condiciones: Los autores/as conservan los derechos de autor y ceden a la revista el derecho de la primera publicación, con el trabajo registrado con la licencia de atribución de Creative Commons, que permite a terceros utilizar lo publicado siempre que mencionen la autoría del trabajo y a la primera publicación en esta revista.Los autores/as pueden realizar otros acuerdos contractuales independientes y adicionales para la distribución no exclusiva de la versión del artículo publicado en esta revista (p. ej., incluirlo en un repositorio institucional o publicarlo en un libro) siempre que indiquen claramente que el trabajo se publicó por primera vez en esta revista.Se permite y recomienda a los autores/as a publicar su trabajo en Internet (por ejemplo en páginas institucionales o personales) antes y durante el proceso de revisión y publicación, ya que puede conducir a intercambios productivos y a una mayor y más rápida difusión del trabajo publicado (vea The Effect of Open Access).
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Filosofía
es
A propósito de: López López, Andrés Felipe (2018). Platón y Aristóteles, en los orígenes de la investigación universal. Madrid: Ápeiron Ediciones. 200 páginas.
oai:revistas.ufasta.edu.ar:article/119
2019-02-27T22:02:45Z
initinere:MIS
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http://revistas.ufasta.edu.ar/index.php/initinere/article/view/119
2019-02-27T22:02:45Z
In Itinere
Vol. 7, núm. 1 (2017): ENERO/DICIEMBRE; 81-93
El humanismo cristiano y la misión de la Universidad católica hoy - Christian humanism and the mission of catholic university
Flórez Suárez, Luis Ernesto; Unicatólica
2018-04-20 23:18:59
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Teología; educación
Unicatólica
es
El humanismo cristiano es un gran reto que exige repensarlo y actualizarlo para que adquiera la pertinencia y el sentido para los actuales contextos de la globalización ya que constituye el eje articulador que si logra permear favorecerá la potenciación de las prácticas institucionales, los procesos formativos y la identidad institucional más cercanas y coherentes con el evangelio. En tal sentido, una de las propuestas es la cuaternidad que se propone como alternativa. Dicho concepto reafirma de forma armoniosa la cuádruple relación que acontece integralmente en el ser humano: consigo mismo se concibe como persona libre, pensante, critica y propositiva, en relación con el otro actúa como hermano haciendo todo lo que agrada y beneficia al otro, con el universo comprende que su misión es la de cocreador en corresponsabilidad y con Dios se reconoce como hijo a imagen y semejanza de su creador.
oai:revistas.ufasta.edu.ar:article/105
2019-02-27T22:02:03Z
initinere:ESP
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http://revistas.ufasta.edu.ar/index.php/initinere/article/view/105
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In Itinere
Vol. 6, núm. 1 (2016): ENERO/DICIEMBRE; 131-138
Algunas enseñanzas del libro de Job
Ramos, Alejandro; Universidad FASTA
2017-03-01 21:28:48
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Teología
es
El libro de Job es una de las cumbres de la literatura universal, por eso ha sido objeto de estudio de numerosos especialistas cuyas investigaciones han tratado de determinar, entre otras cosas, la formación de esta obra maestra. De allí que hay número importante de opiniones y teorías sobre el proceso de formación. La intención de este trabajo es recurrir a los estudios exegéticos para obtener los datos que nos permitan intentar una reflexión teológica que sea útil para nuestra vida.
oai:revistas.ufasta.edu.ar:article/203
2021-04-02T20:34:04Z
initinere:ART
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http://revistas.ufasta.edu.ar/index.php/initinere/article/view/203
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In Itinere
Vol. 10, núm. 1 (2020): ENERO/DICIEMBRE; 137-148
Identidad de los indiscernibles: argumento filosófico y controversia científica - Identity of Indiscernibles: Philosophical Argument and Scientific Controversy
Hoyos Giraldo, José Daniel; Universidad Pontificia Bolivariana
2021-02-24 22:24:15
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Filosofía
Principio de los indiscernibles; leibniz; lógica; identidad; teoría de cuasi-conjuntos
es
Se presenta una revisión del argumento de la Ley de Leibniz, también llamado identidad de los indiscernibles, en relación con algunas menciones de Leibniz en sus textos principales y su correspondencia con Samuel Clarke. La interpretación lógica de su principio en apreciación de Bertrand Russell es contrastada con la noción moderna del principio escrito con ayuda del lenguaje matemático actual. La expresión de la identidad de los indiscernibles basado en teoría de conjuntos permite demostrar que términos como individual, idéntico, indiscernible, son susceptibles de formar proposiciones significativas donde las definiciones de estos conceptos reproducen las ideas intuitivas básicas. La polémica entorno a la identidad de los indiscernibles generada en tiempos modernos debido al surgimiento de la teoría cuántica es expuesta de forma conceptual y una posible solución al dilema desde la teoría de cuasi-conjuntos presentada principalmente por Décio Krause es abordada brevemente.
oai:revistas.ufasta.edu.ar:article/17
2019-03-15T21:33:08Z
initinere:ART
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http://revistas.ufasta.edu.ar/index.php/initinere/article/view/17
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In Itinere
Vol. 1, núm. 1 (2011): ENERO/JUNIO; 42-55
En el segundo centenario: Política y Religión
Hernández, Héctor H; Universidad FASTA
2012-07-10 00:00:00
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Filosofía, Teología
Universidad FASTA
es
A partir de un texto de Santo Tomás y terminando con un texto de Cornelio de Saavedra, se defiende la tesis de que la Realeza de Cristo es un ideal permanente y obligante, que responde a nuestros orígenes argentinos como Estado autónomo.PALABRAS CLAVES: derecho natural, Cristiandad, religión, política, patria ABSTRACT From a St. Thomas´text to a Cornelio Saavedra´s text, this article supports supports the thesis that the Christ´s Kingship is an ideal permanent and binding, which responds to our argentinian origins as an autonomous state. KEYWORDS: natural law, Christendom, religion, policy, patria
oai:revistas.ufasta.edu.ar:article/152
2019-03-01T22:47:29Z
initinere:ART
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http://revistas.ufasta.edu.ar/index.php/initinere/article/view/152
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In Itinere
Vol. 4, núm. 1 (2014): ENERO/DICIEMBRE; 22-32
Hilary Putnam: acerca del significado y la referencia
López López, Andrés Felipe; Universidad de San Buenaventura, Medellín-Colombia
2018-12-21 14:41:59
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Filosofía
Universidad de San BUenaventura
es
El filósofo norteamericano Hilary Putnam defiende la tesis según la cual, el análisis tradicional del significado es insuficiente y, por tanto, la idea de que el significado obedece exclusivamente a la intencionalidad del hablante o que el significado sea equivalente a un estado mental es incorrecta. El autor establece una serie de condiciones que permiten fijar la extensión de un término; condiciones explicadas mediante la hipótesis de la división del Trabajo Lingüístico, con la que también propone una reconstrucción de la noción o significado del término “significado”. Este artículo revisa y explica la teoría del significado del pensador en cuestión.
oai:revistas.ufasta.edu.ar:article/102
2019-02-27T22:02:03Z
initinere:MIS
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2019-02-27T22:02:03Z
In Itinere
Vol. 6, núm. 1 (2016): ENERO/DICIEMBRE; 86-109
Resocialización de condenados: política de Estado y participación de la sociedad
Viñas, Esteban; Universidad FASTA; UNMDP
2017-03-01 21:32:30
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Derecho, Psicología, Educación
es
En nuestra legislación de fondo, como ocurre en la mayoría de los países, la sanción, en cualquiera de sus variantes, sigue siendo una de las principales respuestas del derecho penal positivo, atemperada sólo por algunas alternativas reguladas por la ley de fondo o por la de ejecución penal. En cuanto a sus fundamentos y fines, la postura dominante sostiene una visión integradora acerca de que la sanción penal no tiene un único fundamento ni un sólo fin, excluyente de otros, sino que se integra con componentes retributivos y de prevención, tanto general como especial positivas. Centrado en el análisis de la etapa de ejecución de este tipo de sanción, en nuestro sistema jurídico, la “reforma” y la “readaptación social” son finalidades constitucionales y jurídicas de la pena. A ellas nos referiremos en este trabajo.
oai:revistas.ufasta.edu.ar:article/87
2019-03-01T22:21:50Z
initinere:ART
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http://revistas.ufasta.edu.ar/index.php/initinere/article/view/87
2019-03-01T22:21:50Z
In Itinere
Vol. 5, núm. 1 (2015): Enero/diciembre; 76-111
Teoría fenomenológica de la verdad y del juicio
López López, Andrés Felipe; Universidad de San Buenaventura,
Universidad Pontificia Bolivariana,
Institución Universitaria Politécnico Gran Colombiano
2015-04-15 22:00:20
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Universidad de San Buenaventura; Universidad Pontificia Bolivariana
es
Este escrito es un extenso comentario al curso que para el Doctorado en Filosofía de la Universidad Pontificia Bolivariana, dictó el profesor Miguel García-Baró en mayo del año 2014, con el título “La Fenomenología en su desarrollo histórico”, en conjunto con su obra Teoría fenomenológica de la verdad y algunas obras de Edmund Husserl, con el fin de dar algunas luces –de acuerdo con este último- acerca de la pregunta por ¿qué es la verdad?
oai:revistas.ufasta.edu.ar:article/51
2019-03-06T21:42:38Z
initinere:ART
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http://revistas.ufasta.edu.ar/index.php/initinere/article/view/51
2019-03-06T21:42:38Z
In Itinere
Vol. 2, núm. 1 (2012): ENERO/JUNIO; 63-78
Exigencias eticas del Juez, en especial, del fuero penal
Viñas, Esteban Ignacio; Universidad FASTA
2012-07-10 00:00:00
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Ética, Derecho
UFASTA
es
En este peculiar artículo, cuyo origen es una conferencia dictada en un Congreso de Jóvenes Profesionales, el Dr. Viñas expone, en un tono ameno pero firme, los fundamentos que sostienen la necesidad de ciertas características y virtudes que deben revestir la persona y el quehacer de los Jueces, pues su tarea es de suma importancia en la constitución de una sociedad que aspira a verse protegida eficazmente en sus derechos y abriga la legítima esperanza de un Poder Independiente.
oai:revistas.ufasta.edu.ar:article/255
2024-03-15T17:57:27Z
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In Itinere
Vol. 13, núm. 1 (2023): ENERO/DICIEMBRE; 3- 12
Sobre el concepto de estructura con relación a la metodología comparada en los estudios literarios - On the concept of structure in relation to the comparative methodology in literary studies
Zapico, Martín Gonzalo; Universidad FASTA
2024-02-21 22:52:28
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Literatura
estructura; comparación; metodología
es
En el siguiente trabajo se lleva a cabo un análisis sobre uno de los conceptos más empleados por la teoría literaria durante el Siglo XX, el de estructura. Puntualmente, se discute cómo el concepto de estructura, típicamente asociado con el estructuralismo, tiene relaciones que podrían considerarse naturales con algunas categorías de la metodología comparada, en especial con aquellas relacionadas a la pervivencia de temas, argumentos y arquetipos.
oai:revistas.ufasta.edu.ar:article/139
2019-03-01T21:57:30Z
initinere:CONV
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In Itinere
Vol. 8, núm. 1 (2018): Monográfico en Homenaje al Prof. Héctor Brunamontini; 17-26
Segunda conversación: La vigencia de la filosofía antigua (II) - Second conversation: The validity of ancient philosophy (II)
Brunamontini, Héctor; Universidad FASTA
2018-10-08 20:59:24
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Filosofía
Universidad FASTA
es
Esta conversación trata sobre Platón y el destino trágico del hombre.
oai:revistas.ufasta.edu.ar:article/76
2019-03-01T22:56:14Z
initinere:ART
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http://revistas.ufasta.edu.ar/index.php/initinere/article/view/76
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In Itinere
Vol. 3, núm. 1-2 (2013): ENERO/DICIEMBRE; 56-68
Revelación divina a través de la belleza. Ver el mundo como un reflejo divino según Tomás de Aquino
Zambruno, Pablo; Pontificia Università san Tommaso d’Aquino (Roma)
2014-01-10 00:00:00
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Teología, Cultura y Arte
Pontificia Università san Tommaso d’Aquino
es
A través del acto creador, Dios comunica su Sabiduría a los seres racionales quienes, partiendo de aquello que perciben en el cosmos, encuentran en las cosas cerradas vestigios del Creador. Dichos vestigios no son un fin en sí mismo, sino un elemento de apertura hacia la Trascendencia, un modo de comunicar que Dios tiende hacia los hombres, seres capaces de Dios y de encontrarlo en sus obras.
oai:revistas.ufasta.edu.ar:article/43
2019-03-06T21:56:59Z
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http://revistas.ufasta.edu.ar/index.php/initinere/article/view/43
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In Itinere
Vol. 1, núm. 2 (2011): JULIO/DICIEMBRE; 96-108
Desarrollo del papel de la experiencia y del experimento en la historia de la ciencia moderna
Barrio, Facundo Alejandro; Universidad FASTA
2012-01-10 00:00:00
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Filosofía, Ciencia
UFASTA
es
El papel de la experiencia a lo largo de la historia de la ciencia es una historia compleja. ¿Es posible que el hombre llegue al descubrimiento de verdades legítimas?El empirismo no admite más que un medio de conocimiento: la experiencia. Entre otros, Boyle y Newton desarrollan desde el punto de vista científico, el empirismo. Este giro epistemológico moderno consiste en un quiebre entre la relación entre sujeto y objeto.Los siglos XVI y XVII son el foco del surgimiento de la ciencia moderna con la Revolución Científica, Kuhn sostiene que en la misma, la filosofía empirista no fue ninguna novedad; y si bien aumentó la experimentación, lo decisivo son las diferencias en cuanto a las maneras de experimentar.Bacon involucró un nuevo elemento a la discusión: el Nuevo Experimentalismo. Koyré lo descarta, para él eso no es ciencia. Pero Kuhn, por el contrario, dice que esto es fundamental para la ciencia, dio lugar a nuevos campos científicos: el magnetismo, la electricidad, la química, etc. eran disciplinas puramente empíricas. Tuvieron teorías recién en el siglo XVIII. Por ello, es más que relevante afirmar que el Nuevo experimentalismo fue un actor nuevo y fundamental para el desarrollo de la ciencia moderna.
oai:revistas.ufasta.edu.ar:article/244
2023-03-15T20:10:20Z
initinere:MIS
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http://revistas.ufasta.edu.ar/index.php/initinere/article/view/244
2023-03-15T20:10:20Z
In Itinere
Vol. 12, núm. 1 (2022): ENERO/DICIEMBRE; 165-175
La Donación es principio de causalidad cósmico. Cuando irrumpe la Donación estalla la existencia - Donation is the principle of cosmic causality When the Donation breaks in, existence explodes
Polisena, Viviana; Universidad Católica de Córdoba
2023-03-06 00:06:50
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Física
donación; causalidad cósmica; fenómenos saturados; sustancias sutiles
es
En la tercera reducción fenomenológica de Jean-Luc Marion, se produce una reducción radical, la Donación de la trascendencia en la inmanencia. Dicha reducción disuelve las apariencias y las falsas realidades; de esta manera, la Donación establece nuevas etapas de fenomenalidad. La irrupción del acontecimiento como novedad es la Donación, ella es esencialmente cuántica y de ella emergen los fenómenos saturados.Los fenómenos saturados son sustancias sutiles, ondas continuas cuyo estado natural es la difracción y la vibración. Cada fenómeno saturado es una fuente de ondas con infinitos corpúsculos o sustancias sutiles que a su vez son fuentes de ondas. Esto se propaga al infinito. No hay dualidad, toda la existencia es onda de información nacida de la Donación y la realidad percibida es resultado de la interacción de ondas.
oai:revistas.ufasta.edu.ar:article/194
2020-04-08T16:04:01Z
initinere:RES
v2
http://revistas.ufasta.edu.ar/index.php/initinere/article/view/194
2020-04-08T16:04:01Z
In Itinere
Vol. 9, núm. 1 (2019): ENERO/DICIEMBRE; 230-231
Preguntas frente a la experiencia del dolor - Questions about painful experience
Romano, Julio; Editorial Digital Reasons
2020-04-07 13:52:51
Los autores/as que publiquen en esta revista aceptan las siguientes condiciones: Los autores/as conservan los derechos de autor y ceden a la revista el derecho de la primera publicación, con el trabajo registrado con la licencia de atribución de Creative Commons, que permite a terceros utilizar lo publicado siempre que mencionen la autoría del trabajo y a la primera publicación en esta revista.Los autores/as pueden realizar otros acuerdos contractuales independientes y adicionales para la distribución no exclusiva de la versión del artículo publicado en esta revista (p. ej., incluirlo en un repositorio institucional o publicarlo en un libro) siempre que indiquen claramente que el trabajo se publicó por primera vez en esta revista.Se permite y recomienda a los autores/as a publicar su trabajo en Internet (por ejemplo en páginas institucionales o personales) antes y durante el proceso de revisión y publicación, ya que puede conducir a intercambios productivos y a una mayor y más rápida difusión del trabajo publicado (vea The Effect of Open Access).
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es
A propósito de: Luis De Moya (2014). El sentido del dolor. Madrid: Digital Reasons.
oai:revistas.ufasta.edu.ar:article/66
2019-03-01T23:06:48Z
initinere:ART
v2
http://revistas.ufasta.edu.ar/index.php/initinere/article/view/66
2019-03-01T23:06:48Z
In Itinere
Vol. 2, núm. 2 (2012): JULIO/DICIEMBRE; 57-81
Pena, tratamiento y deportes (particularmente en el Rugby)
Viñas, Esteban Ignacio; Universidad FASTA
2014-08-19 23:56:20
Los autores/as que publiquen en esta revista aceptan las siguientes condiciones: Los autores/as conservan los derechos de autor y ceden a la revista el derecho de la primera publicación, con el trabajo registrado con la licencia de atribución de Creative Commons, que permite a terceros utilizar lo publicado siempre que mencionen la autoría del trabajo y a la primera publicación en esta revista.Los autores/as pueden realizar otros acuerdos contractuales independientes y adicionales para la distribución no exclusiva de la versión del artículo publicado en esta revista (p. ej., incluirlo en un repositorio institucional o publicarlo en un libro) siempre que indiquen claramente que el trabajo se publicó por primera vez en esta revista.Se permite y recomienda a los autores/as a publicar su trabajo en Internet (por ejemplo en páginas institucionales o personales) antes y durante el proceso de revisión y publicación, ya que puede conducir a intercambios productivos y a una mayor y más rápida difusión del trabajo publicado (vea The Effect of Open Access).
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Ética, Educación, Psicología
UFASTA
es
En este artículo, dentro de la orientación que hoy considero predomina en la cosmovisión mundial sobre el rol que debe tener la pena, buscaré fundamentar la tesis de que el deporte, en la medida en que se lo utilice con fines pedagógicos y no sólo correctivos, es una herramienta invalorable de cualquier tratamiento penitenciario, y de probada eficacia para alcanzar aquel fin de prevención especial positiva de los penados que lo practican.
oai:revistas.ufasta.edu.ar:article/269
2024-03-15T17:57:27Z
initinere:NE
v2
http://revistas.ufasta.edu.ar/index.php/initinere/article/view/269
2024-03-15T17:57:27Z
In Itinere
Vol. 13, núm. 1 (2023): ENERO/DICIEMBRE; 1- 2
Tiempos de reflexión - Reflection times
Martínez, Karina; Universidad FASTA
2024-03-08 16:53:27
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oai:revistas.ufasta.edu.ar:article/217
2022-03-01T14:34:01Z
initinere:ART
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http://revistas.ufasta.edu.ar/index.php/initinere/article/view/217
2022-03-01T14:34:01Z
In Itinere
Vol. 11, núm. 1 (2021): ENERO/DICIEMBRE; 40-51
Consideraciones acerca de la necesidad y la bondad del Estado Hacia una concepción ius naturalista solidarista de lo político - Consideration about the necessity and goodness of the State Towards a conception of politics according to the notions of natura
Morfú, Leandro; Universidad FASTA- UBA
2022-02-11 19:00:54
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Derecho
Estado; justicia; solidaridad; persona; derechos; obligaciones; iusnaturalismo solidarista.
es
En el presente trabajo nos proponemos demostrar filosófica y jurídicamente la necesidad y la bondad del Estado, entendido éste como la comunidad política soberana, en virtud de resultar aquel el único ámbito en el que la persona puede alcanzar la plenitud ordenada de los bienes necesarios para la vida humana perfecta en el orden temporal; es decir, el bien común político. Nos apoyamos para este cometido en la concepción iusnaturalista solidarista de lo político, basada en la tradición filosófica aristotélico tomista.
oai:revistas.ufasta.edu.ar:article/34
2019-03-15T21:38:04Z
initinere:RES
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http://revistas.ufasta.edu.ar/index.php/initinere/article/view/34
2019-03-15T21:38:04Z
In Itinere
Vol. 1, núm. 1 (2011): ENERO/JUNIO; 108-111
Vale la pena. A propósito de la obra: "Fines de la pena. Abolicionismo. Impunidad", de Héctor Hernández (director)
Llugdar, Hugo Andrés; Universidad FASTA
2014-07-10 00:00:00
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Derecho
es
A propósito de la obra Fines de la pena. Abolicionismo. Impunidad de Héctor Hernández (director), Camilo Tale, Siro de Martini, Gerardo Bonastre y Ricardo Dip. (2010). Buenos Aires: Editorial Cathedra Jurídica; 890 pp.
oai:revistas.ufasta.edu.ar:article/230
2023-03-15T20:10:20Z
initinere:DOS
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http://revistas.ufasta.edu.ar/index.php/initinere/article/view/230
2023-03-15T20:10:20Z
In Itinere
Vol. 12, núm. 1 (2022): ENERO/DICIEMBRE; 16-24
¿Son neutros los desarrollos tecnológicos? - Are technological developments neutral?
Artículo sobre un tema específico
del Carril, Enrique; UFASTA; UCA; Austral
2023-03-01 22:56:02
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Cultura
inteligencia artificial; teoría moral; responsabilidad; sociedad digital; cultura
es
El presente artículo revisa los criterios de atribución de responsabilidad moral por los actos dañinos de la Inteligencia Artificial. Se sostiene en él que la atribución de responsabilidad por la intención directa o indirecta del autor, que dirige la voluntad hacia un mal, no alcanza a responder adecuadamente los problemas que plantea la Inteligencia Artificial a la teoría moral.Para ello se recurre a la diferencia entre objetos naturales y objetos culturales (artefactos) y se sostiene que, si bien hasta la irrupción del mundo digital, ésta no era una diferencia sustancial, lo es ahora por las características de las creaciones humanas (artefactos) digitales.Se propone, en cambio, que la atribución de responsabilidad podría fundamentarse en los efectos del acto de creación de la Inteligencia Artificial.
oai:revistas.ufasta.edu.ar:article/180
2020-04-08T16:01:55Z
initinere:ART
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http://revistas.ufasta.edu.ar/index.php/initinere/article/view/180
2020-04-08T16:01:55Z
In Itinere
Vol. 9, núm. 1 (2019): ENERO/DICIEMBRE; 12-37
La construcción del sentido de la autoridad en el primer peronismo: elementos para la comprensión de la crisis actual de la autoridad escolar - The construction of authority on the first peronism: understandinf the current crisis of authority at school
Molinari, Juan Martín; UNMDP; Centro de Investigaciones Multidisciplinarias en Educación; CONICET
Porta Vázquez, Luis Gabriel; UNMDP; Centro de Investigaciones Multidisciplinarias en Educación; CONICET
2020-04-07 13:47:21
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Historia, Educación
autoridad; metáforas; dispositivos; escuela; familia
UNMDP; Centro de Investigaciones Multidisciplinarias en Educación; CONICET
es
El propósito de este artículo es aportar a la comprensión de la crisis actual de la autoridad escolar a través del estudio de las representaciones de la autoridad durante el primer peronismo (1945 – 1955). La crisis de la autoridad es definida como una ruptura de los mecanismos, que aseguran la constitución de la subjetividad en el marco de los dispositivos institucionales. Se justifica la pertinencia de realizar un análisis histórico, y se plantea la posibilidad de explorar las apelaciones que, durante el período del primer peronismo, el Estado formuló a la escuela y a la familia. Se propone que la cultura política del peronismo es el contexto discursivo en el que surgió la metáfora de la nación – familia, que sustentará el par de identificaciones gobierno de la Nación – gobierno de la familia y educación familiar – educación escolar. A través del análisis de textos escolares del nivel primario, se estudiará la emergencia de un conjunto de representaciones de la autoridad, que conforman sentidos comunes a los dispositivos estatal, escolar, y familiar.
oai:revistas.ufasta.edu.ar:article/125
2019-02-27T22:02:45Z
initinere:MIS
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http://revistas.ufasta.edu.ar/index.php/initinere/article/view/125
2019-02-27T22:02:45Z
In Itinere
Vol. 7, núm. 1 (2017): ENERO/DICIEMBRE; 94-166
La droga: una mirada interdisciplinaria. Documento de conclusiones de la XVI Jornada de Ética
autores, Varios; Universidad FASTA
2018-04-20 23:38:57
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Filosofía, Ética, Política, Educación, Comunicación, Bioética
UFASTA
es
Este documento es el resultado de los trabajos realizados por los alumnos de la asignatura Ética de todas las carreras de la Universidad FASTA, con el fin de participar de la Jornada anual de Ética. Esta actividad tuvo como título: “La droga: una mirada interdisciplinaria” y consistió en la exposición de las investigaciones sobre el tema, desde la perspectiva de cada una de las carreras involucradas. Ofrecemos aquí esta especie de “caleidoscopio”, que pretende realizar un aporte integral a la sociedad argentina sobre uno de los temas más grave que padece en la actualidad.
oai:revistas.ufasta.edu.ar:article/57
2017-03-30T00:23:27Z
initinere:MIS
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http://revistas.ufasta.edu.ar/index.php/initinere/article/view/57
2017-03-30T00:23:27Z
In Itinere
Vol. 2, núm. 1 (2012): ENERO/JUNIO; 107-112
Vida heroica: El desafío de Juan Pablo II a los jóvenes
Weigel, George; Ethics and Public Policy Center, Washington
2012-07-10 00:00:00
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es
Esta conferencia fue dictada por el Dr. George Weigel, en la Pontificia Universidad Católica Argentina (Buenos Aires), el jueves 3 de mayo de 2012.
oai:revistas.ufasta.edu.ar:article/260
2024-03-15T17:57:27Z
initinere:MIS
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In Itinere
Vol. 13, núm. 1 (2023): ENERO/DICIEMBRE; 114- 122
La ética tomista frente al paradigma cientificista contemporáneo - Thomistic Ethics vs. the Contemporary Scientistic Paradigm
Gónzalez, David Hugo; Universidad Nacional de Villa María
2024-02-23 13:58:11
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Ética
ética; ciencia; ideología; fin; autonomía
es
En la tradición occidental ciencias y filosofía constituían una unidad de conocimientos. En este sentido, el filósofo de la ciencia E Agazzi, (1996), nos habla acerca de la raíz común del conocimiento científico-filosófico, el cual está basado en la actitud intelectual del hombre, frente a la realidad que lo circunda, consistente en querersaber qué son las cosas y porqué. Esta actitud espiritual del hombre, se encamina hacia una perspectiva de totalidad.Sin embargo, a partir de Galileo, la ciencia experimental emerge como el único conocimiento en el sentido estricto del término. Los otros modos de los que el hombre se vale para conocer la realidad, quedan relegados a un segundo plano, como es el caso de la filosofía, la ética, la antropología etc. Este modo de pensar conduce a postular la autonomía absoluta de las ciencias, respecto a otro ámbito de saber humano, inclusive el plano de la ética. En el presente trabajo se intenta mostrar el carácter ideológico-relativista de ésta posición intelectual, predominante en nuestros días, y con éste objetivo confrontamos éstas ideas, con la antropología y ética tomista, redescubriendo el valor de ésta como verdadera ciencia, y remediando así los excesos de autonomía.
oai:revistas.ufasta.edu.ar:article/208
2021-04-02T20:34:04Z
initinere:MIS
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http://revistas.ufasta.edu.ar/index.php/initinere/article/view/208
2021-04-02T20:34:04Z
In Itinere
Vol. 10, núm. 1 (2020): ENERO/DICIEMBRE; 185-195
Las pretensiones contemporáneas de querer modificar a Dios - Contemporary pretensions of changing God
Herrera, Juan José; UNSTA
2021-02-24 22:25:27
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Filosofía, Teología
Santo Tomás; tomismo; Dios Uno y Trino; simplicidad en Dios
es
Este trabajo se propone realizar un comentario del libro de D. Stephen Long, titulado: The Perfectly Simple Triune God, Aquinas and His Legacy (2016, Minneapolis: Fortress Press; xxvi + 421 pp). Partiendo de la pregunta que Santo Tomás de Aquino realizaba frecuentemente a su maestro: ¿Quién es Dios?, y el modo en que finalmente obtuvo su respuesta y plasmó en la Suma Teológica, Long recupera esa enseñanza considerándola una buena muestra de la concepción tradicional del Dios trino perfectamente simple. Además, rastrea la recepción de la doctrina tomista entre los reformadores y analiza los intentos contemporáneos de sustituirla por nuevos modelos de lo divino.
oai:revistas.ufasta.edu.ar:article/151
2019-03-01T22:54:20Z
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http://revistas.ufasta.edu.ar/index.php/initinere/article/view/151
2019-03-01T22:54:20Z
In Itinere
Vol. 3, núm. 1-2 (2013): ENERO/DICIEMBRE; 3-16
El debate Habermas-Ratzinger. Los raíces cristianas del Liberalismo político o historia de una falsificación
Fernández Garello, Fabián; Universidad FASTA
2018-12-21 14:29:25
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Teología, Política, Historia
UFASTA
es
A partir del debate realizado entre el filósofo Jürgen Habermas y el teólogo Cardenal Joseph Ratzinger (2004) nos proponemos extraer las coincidencias de ambos en orden a la necesidad de suministrarle a los sistemas políticos una base prepolítica que permita superar la neutralidad moral del estado frente a los problemas del hombre. De la descripción que ambos realizan surge el mal que aqueja a la posmodernidad y una explicación para salvar al sistema político liberal de su autodestrucción mediante una revisión y superación conceptual de sus desvíos y déficits sistémicos.
oai:revistas.ufasta.edu.ar:article/220
2022-03-01T16:12:38Z
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http://revistas.ufasta.edu.ar/index.php/initinere/article/view/220
2022-03-01T16:12:38Z
In Itinere
Vol. 11, núm. 1 (2021): ENERO/DICIEMBRE; 103-114
Objeciones contemporáneas a la inclinación natural del hombre por la verdad. Una mirada a las respuestas del filósofo de Millán-Puelles - Contemporary objections to man's natural inclination man's natural inclination for truth. A look at the answers of M
Juri, Yamila; UNCUYO; CONICET
2022-02-11 20:01:31
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Filosofía
relativismo; escepticismo; pragmatismo; Millán-Puelles.
es
El interés por la verdad, como inclinación natural del hombre a obtener conocimientos verdaderos y poder comunicarlos, suele ser objetado por diversas corrientes, como el escepticismo, el relativismo y el pragmatismo. Estas doctrinas serán abordadas en el presente artículo a fin de dilucidar en qué se fundan para rechazar o menguar este interés por la verdad, que ha llevado a hacer de la mentira una moneda corriente en el mundo contemporáneo. Todo esto lo haremos desde la perspectiva y aportes efectuados por Antonio Millán-Puelles.
oai:revistas.ufasta.edu.ar:article/163
2019-05-22T21:53:54Z
initinere:ART
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http://revistas.ufasta.edu.ar/index.php/initinere/article/view/163
2019-05-22T21:53:54Z
In Itinere
Vol. 8, núm. 2 (2018): ENERO/DICIEMBRE; 72-91
Problematización de los fundamentos conceptuales del neoliberalismo en términos de la ética de la libertad económica - Problematization on neoliberalism conceptual foundations in terms of economic freedom ethics
Tamayo Duque, Edward Andrés; Universidad Pontificia Bolivariana
2019-04-17 22:32:28
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Filosofía, Política
liberalismo; neoliberalismo; distribución de las riquezas; ética política; liberalism; neoliberalism; wealth distribution; political ethics
Universidad Pontificia Bolivariana, Universidad Católica de Oriente
es
Las bases conceptuales del neoliberalismo, desde sus fundamentos epistemológicos, si bien aparecen sustentadas en algunos de los ideales del liberalismo clásico, presenta diferencias sustanciales. Mientras el liberalismo del siglo XVIII fundamenta su concepto de libertad en la teoría del contrato social –y sin alejarse de este marco estableció los postulados tanto del egoísmo como del utilitarismo–, el neoliberalismo se fundamenta en la idea de un individualismo, que además de operar bajo una marcada cosificación del otro en la sociedad, difiere de los términos de justicia compartidos del primero. Partiendo de esta diferencia, este ensayo busca problematizar, bajo un enfoque hermenéutico, los fundamentos conceptuales del neoliberalismo en términos de la ética de la libertad económica, que será entendida de acuerdo con la concepción de libertad de la filosofía clásica socrática.
oai:revistas.ufasta.edu.ar:article/112
2019-03-01T22:14:00Z
initinere:RES
v2
http://revistas.ufasta.edu.ar/index.php/initinere/article/view/112
2019-03-01T22:14:00Z
In Itinere
Vol. 6, núm. 1 (2016): ENERO/DICIEMBRE; 161-162
La primogenitura del otro
Lucifora, María Clara; Universidad FASTA; UNMDP
2017-03-08 20:00:04
Los autores/as que publiquen en esta revista aceptan las siguientes condiciones: Los autores/as conservan los derechos de autor y ceden a la revista el derecho de la primera publicación, con el trabajo registrado con la licencia de atribución de Creative Commons, que permite a terceros utilizar lo publicado siempre que mencionen la autoría del trabajo y a la primera publicación en esta revista.Los autores/as pueden realizar otros acuerdos contractuales independientes y adicionales para la distribución no exclusiva de la versión del artículo publicado en esta revista (p. ej., incluirlo en un repositorio institucional o publicarlo en un libro) siempre que indiquen claramente que el trabajo se publicó por primera vez en esta revista.Se permite y recomienda a los autores/as a publicar su trabajo en Internet (por ejemplo en páginas institucionales o personales) antes y durante el proceso de revisión y publicación, ya que puede conducir a intercambios productivos y a una mayor y más rápida difusión del trabajo publicado (vea The Effect of Open Access).
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Filosofía, Literatura
es
A propósito de: Bajtín, Mijail (2015). Yo también soy (fragmentos sobre el otro). Buenos Aires, Godot; 157pp. Traducción y prólogo de Tatiana Bubnova
oai:revistas.ufasta.edu.ar:article/91
2019-03-01T22:35:39Z
initinere:MIS
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http://revistas.ufasta.edu.ar/index.php/initinere/article/view/91
2019-03-01T22:35:39Z
In Itinere
Vol. 5, núm. 1 (2015): Enero/diciembre; 132-162
¿Cómo trabajar por la paz? El caso de la trata de personas en palabras de nuestros alumnos. Documento de conclusiones
autores, Varios; Universidad FASTA
2015-04-15 22:07:15
Los autores/as que publiquen en esta revista aceptan las siguientes condiciones: Los autores/as conservan los derechos de autor y ceden a la revista el derecho de la primera publicación, con el trabajo registrado con la licencia de atribución de Creative Commons, que permite a terceros utilizar lo publicado siempre que mencionen la autoría del trabajo y a la primera publicación en esta revista.Los autores/as pueden realizar otros acuerdos contractuales independientes y adicionales para la distribución no exclusiva de la versión del artículo publicado en esta revista (p. ej., incluirlo en un repositorio institucional o publicarlo en un libro) siempre que indiquen claramente que el trabajo se publicó por primera vez en esta revista.Se permite y recomienda a los autores/as a publicar su trabajo en Internet (por ejemplo en páginas institucionales o personales) antes y durante el proceso de revisión y publicación, ya que puede conducir a intercambios productivos y a una mayor y más rápida difusión del trabajo publicado (vea The Effect of Open Access).
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UFASTA
es
Documento de conclusiones obtenidas durante la Jornada de Ética, titulada: "¿Cómo trabajar por la paz?". Dirigida a los alumnos de Ética de la Universidad FASTA y organizada por la cátedra de Ética y el Vicerrectorado de Formación, del que ésta depende.
oai:revistas.ufasta.edu.ar:article/199
2021-04-02T20:34:04Z
initinere:ART
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http://revistas.ufasta.edu.ar/index.php/initinere/article/view/199
2021-04-02T20:34:04Z
In Itinere
Vol. 10, núm. 1 (2020): ENERO/DICIEMBRE; 53-87
Formación de la conciencia política en niños y jóvenes que participaron activamente del conflicto armado colombiano - Formation of political awareness in children and young people who actively participated in the Colombian armed conflict
Patiño Castaño, Karen Dayana; Universidad Pontificia Bolivariana
2021-02-24 22:23:12
Los autores/as que publiquen en esta revista aceptan las siguientes condiciones: Los autores/as conservan los derechos de autor y ceden a la revista el derecho de la primera publicación, con el trabajo registrado con la licencia de atribución de Creative Commons, que permite a terceros utilizar lo publicado siempre que mencionen la autoría del trabajo y a la primera publicación en esta revista.Los autores/as pueden realizar otros acuerdos contractuales independientes y adicionales para la distribución no exclusiva de la versión del artículo publicado en esta revista (p. ej., incluirlo en un repositorio institucional o publicarlo en un libro) siempre que indiquen claramente que el trabajo se publicó por primera vez en esta revista.Se permite y recomienda a los autores/as a publicar su trabajo en Internet (por ejemplo en páginas institucionales o personales) antes y durante el proceso de revisión y publicación, ya que puede conducir a intercambios productivos y a una mayor y más rápida difusión del trabajo publicado (vea The Effect of Open Access).
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Educación
conciencia política; niñez; proceso formativo
Universidad Pontificia Bolivariana
es
En este trabajo se pretende dilucidar el proceso por el cual se da la consecución de la conciencia política en niños y jóvenes que participaron de forma activa dentro de las guerrillas colombianas (FARC-EP y ELN). Para sus efectos se hizo una serie de entrevistas a jóvenes excombatientes, quienes entregaron sus testimonios para el análisis filosófico. Además de la necesidad por comprender este proceso formativo en la población mencionada, esta investigación tiene como objetivo incentivar en la sociedad la gestación de la conciencia política.En primer lugar, se define y analiza el proceso de gestación de la conciencia y la conciencia política; luego se identifica, en los testimonios de los jóvenes excombatientes, la ausencia de la conciencia política y sus consecuencias, pues ello supone un factor contundente en el ingreso a los grupos guerrilleros; en tercer lugar, se muestra cómo se da la consecución de la conciencia política; haciendo, finalmente, un llamado a la acción y responsabilidad social y política.
oai:revistas.ufasta.edu.ar:article/144
2019-03-01T22:00:34Z
initinere:MIS
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http://revistas.ufasta.edu.ar/index.php/initinere/article/view/144
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In Itinere
Vol. 8, núm. 1 (2018): Monográfico en Homenaje al Prof. Héctor Brunamontini; 61-64
“Kairós” en la Grecia clásica - "Kairos" in Classical Greece
Trucco, Nicolás; UNMDP
2018-10-08 21:02:38
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Filosofía
es
Resulta de un interés particular la noción de “Kairós” en la Grecia Clásica como sentido de oportunidad. Pero su análisis exige una explicación sobre el origen de la palabra y su noción; y otro sobre el del sentido del “Tiempo” en esa Grecia de la antigüedad.
oai:revistas.ufasta.edu.ar:article/81
2018-12-21T14:43:04Z
initinere:NE
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http://revistas.ufasta.edu.ar/index.php/initinere/article/view/81
2018-12-21T14:43:04Z
In Itinere
Vol. 4, núm. 1 (2014): ENERO/DICIEMBRE; 1-3
Las transformaciones en la Universidad del Siglo XXI
Mena, Juan Carlos; Universidad FASTA
2014-09-01 00:00:00
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UFASTA
es
En esta Nota Editorial, el Rector de la Universidad reflexiona sobre los nuevos desafíos que debe enfrentar la comunidad universitaria en este nuevo siglo.
oai:revistas.ufasta.edu.ar:article/47
2017-03-30T00:23:27Z
initinere:NE
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http://revistas.ufasta.edu.ar/index.php/initinere/article/view/47
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In Itinere
Vol. 2, núm. 1 (2012): ENERO/JUNIO; 1-7
La Problemática de las Universidades Católicas de Iberoamérica frente a la situación de la cultura actual
Fosbery, Aníbal Ernesto; Universidad FASTA
2012-07-10 00:00:00
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oai:revistas.ufasta.edu.ar:article/250
2023-03-15T20:10:21Z
initinere:ESP
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In Itinere
Vol. 12, núm. 1 (2022): ENERO/DICIEMBRE; 215-237
Jesús, «Pan de Vida» y «Pan Vivo»: reflexiones exegético-teológicas de Jn 6 y sus implicancias en la educación católica - Jesus, "Bread of Life" and "Living Bread": exegetical-theological reflections on Jn 6 and its implications for Catholic education
Gerván, Héctor Horacio; Universidad FASTA/ UNC
2023-03-13 14:56:13
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Teología
eucaristía; pan de vida; pan vivo; virtud; educación católica
es
El presente artículo tiene, como objetivos principales, presentar una reflexión tanto exegética como teológica de Jn 6. Así, en primera instancia, se ofrece una defensa de la literalidad de las palabras de Jesús contenidas en el texto sagrado, oponiéndonos a lecturas simbólicas tan frecuentes en ambientes filoprotestantes y/o academicistas no creyentes. En consonancia con esto, la reflexión teológica emplea la secuencia Lauda Sion Salvatórem, atribuida a Santo Tomás de Aquino, para realzar las consecuencias, en la vida del cristiano, del mensaje de Jn 6: la centralidad de la Eucaristía en la perfectibilidad humana virtuosa. Esto, en última instancia, será ponderado en el ámbito educativo católico. Es decir, el artículo dará colofón con una consideración sobre la importancia de la Eucaristía en el proceso educativo de niños y jóvenes, según una concepción tomista de la educación.
oai:revistas.ufasta.edu.ar:article/130
2019-02-27T22:02:45Z
initinere:ESP
v2
http://revistas.ufasta.edu.ar/index.php/initinere/article/view/130
2019-02-27T22:02:45Z
In Itinere
Vol. 7, núm. 1 (2017): ENERO/DICIEMBRE; 167-170
Comentario a la Exhortación Apostólica Gaudete et exsultate de S.S. Francisco - Commentary of Apostolic Exhortation Gaudate et exultate, by Pope Francis
Lloveras, Eduardo; Universidad FASTA
2018-05-18 22:40:15
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Teología
es
Comentario a la última Exhortación Apostólica publicada por el Papa Francisco el 19 de marzo de 2018.
oai:revistas.ufasta.edu.ar:article/71
2017-03-30T00:23:32Z
initinere:MIS
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http://revistas.ufasta.edu.ar/index.php/initinere/article/view/71
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In Itinere
Vol. 2, núm. 2 (2012): JULIO/DICIEMBRE; 155-164
La Iglesia Católica en el siglo XXI: una Iglesia de misión
Weigel, George; Ethics and Public Policy Center, Washington
2013-01-10 00:00:00
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es
oai:revistas.ufasta.edu.ar:article/108
2018-12-21T14:42:36Z
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oai:revistas.ufasta.edu.ar:article/39
2019-03-06T21:54:10Z
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In Itinere
Vol. 1, núm. 2 (2011): JULIO/DICIEMBRE; 29-51
Santo Tomás y la Educación Escolar en las Virtudes
Videla, Matías Castro; Universidad FASTA
2012-01-10 00:00:00
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Educación, Filosofía
UFASTA
es
En la actualidad se ha perdido claridad respecto de dónde radica la centralidad del quehacer educativo, en medio de una lucha pluridisciplinaria que tiende a perder de vista el eje vertebrador de este quehacer. Por eso, este trabajo, inspirado en la doctrina tomista, se propone analizar cuál debe ser el centro de la actividad educativa escolar para que sea realmente un proceso formativo. No basta con formar alumnos que piensen bien, que sean eruditos en alguna ciencia, o perfectos técnicos y artesanos, sino que obren bien de manera habitual, que practiquen la virtud en su sentido más cabal e íntegro, buscando la perfección del educando que sólo el ejercicio de las virtudes puede garantizar.Nuestro aporte será una reflexión sobre los fundamentos de la formación en virtudes en el ámbito escolar, desde la doctrina del aquinate.
oai:revistas.ufasta.edu.ar:article/240
2023-03-15T20:10:20Z
initinere:ART
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http://revistas.ufasta.edu.ar/index.php/initinere/article/view/240
2023-03-15T20:10:20Z
In Itinere
Vol. 12, núm. 1 (2022): ENERO/DICIEMBRE; 75-87
Dignidad, vulnerabilidad y cuidados paliativos - Dignity, vulnerability and palliative care
Melo, Verónica; Universidad FASTA/UCA
2023-03-05 00:55:32
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Derecho
dignidad; cuidados paliativos; vulnerabilidad
es
Cuando proyectamos el concepto de dignidad al ámbito médico surge inexorablemente la pregunta acerca del trato que merece el paciente y en qué consiste su dignidad. Esta reflexión se encuentra obstaculizada por el hecho de que la ciencia moderna se ha focalizado de modo casi obsesivo en reducir la vulnerabilidad humana, que ha sido vista como el mal absoluto a combatir, y a exaltar simultáneamente la autonomía de la persona. Es necesario encuadrar al paciente terminal en la categoría de persona vulnerable. En el ordenamiento jurídico argentino encontramos normas tuitivas de las personas vulnerables, en especial las que les posibilitan el acceso a la tutela judicial efectiva. En julio de 2022 se promulgó en Argentina la ley 27.678 que busca garantizar el acceso integral a las prestaciones de cuidados paliativos a todos los pacientes que padezcan enfermedades limitantes o amenazantes de la vida.
oai:revistas.ufasta.edu.ar:article/188
2020-04-08T16:03:01Z
initinere:MIS
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http://revistas.ufasta.edu.ar/index.php/initinere/article/view/188
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In Itinere
Vol. 9, núm. 1 (2019): ENERO/DICIEMBRE; 167-199
Vivir en una aldea global - Living in a global village
Ramos, Néstor Alejandro; Universidad FASTA
2020-04-07 13:51:10
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Filosofía, Cultura y Arte, Política, Educación
mundialización; globalización; ciudades globales; civilización; modernidad líquida
es
La humanidad está viviendo un tiempo de cambio. Es un proceso que avanza a pasos agigantados, dejando a los más sabios perplejos frente a un mundo desconocido. El hombre tiene al alcance de un clic todo un mundo de posibilidades. Puede pagar sus cuentas, realizar estudios superiores, ordenar comida, buscar información, entretenerse, compartir su vida personal. Pero, lejos está la realidad de volverse una utopía. El individualismo ha llegado a niveles desconcertantes, las relaciones humanas se han vuelto flexibles, todos los vínculos se han visto intermediados por las redes sociales, las tensiones sociales son cada vez más fuertes, la desigualdad se acentúa con el paso del tiempo, la industrialización continúa a pesar de los daños ecológicos causados. Nos encontramos, así, ante un nuevo escenario para la educación y para el humanismo cristiano, que debe buscar respuestas para aquellos que se encuentran viviendo en estas nuevas reglas y condiciones. En este artículo, se buscará entender la naturaleza de los cambios de paradigma que vive el individuo actual, y cuál es el rol que el humanismo cristiano tiene en esta nueva sociedad y en particular en la educación universitaria.
oai:revistas.ufasta.edu.ar:article/62
2017-03-30T00:23:32Z
initinere:NE
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http://revistas.ufasta.edu.ar/index.php/initinere/article/view/62
2017-03-30T00:23:32Z
In Itinere
Vol. 2, núm. 2 (2012): JULIO/DICIEMBRE; 1-2
La puerta de la fe
Ramos, Alejandro; Universidad FASTA
2013-01-10 00:00:00
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oai:revistas.ufasta.edu.ar:article/265
2024-03-15T17:57:27Z
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http://revistas.ufasta.edu.ar/index.php/initinere/article/view/265
2024-03-15T17:57:27Z
In Itinere
Vol. 13, núm. 1 (2023): ENERO/DICIEMBRE; 155- 168
El lugar de los saberes situados en la escuela dentro de la comprensión de los conocimientos científicos. Narrativas para un currículo de saberes diversos - The place of knowledge located in the school within the understanding of scientific knowledge.
Paniagua, Juan David; Universidad de Antioquia
2024-02-23 21:23:40
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Educación
escuela; saberes situados; popularización de la ciencia; justicia; curricular; narrativas
es
El presente trabajo se pregunta por el lugar que ocupan los saberes situados en la escuela, en el plano de los conocimientos científicos. Se establece en un primer momento el nacimiento de la ciencia y la crisis del ideal de neutralidad y objetividad, lo que abre el camino a la noción de saberes situados. En un segundo momento, se indaga la aparición de dichos saberes en el plano de la popularización de la ciencia en la escuela, bajo fenómenos como la mercantilización y la exotización de los saberes. Allí se comprende la importancia de poner los saberes en otras coordenadas, desde la justicia curricular, reconociendo esos saberes como igualmente válidos y rigurosos y haciendo posible hablar de justicia social en la escuela. Por esto se hace importante emplear las narrativas para contar de otros modos los saberes, que también se articulan como formas de subsistencia y resistencia.
8ee43c891464719d7d81193c8527457e