Estudiantes del grado 11 de la Institución Educativa Enrique Vélez Escobar (I.E.E.V.E.) del municipio de Itagüí en tiempos de pandemia por covid-19: un espacio para repensarse (English title in "Resumen")

Mateo Berrío Soto

Autores/as

Mateo Berrío Soto Universidad Pontificia Bolivariana; Universidad de Antioquia

Palabras clave:

etnografía virtual, realidad online-offline, antropología de la educación, redes sociales, pandemia

Resumen

Title: Students of 11th grade from Institución Educativa Enrique Vélez Escobar (I.E.E.V.E.) of the municipality of Itagüí in times of the covid-19 pandemic: a space to rethink

En el presente escrito se analiza, a través de una etnografía virtual, cómo los estudiantes del grado 11 de la Institución Educativa Enrique Vélez Escobar de Itagüí pasaron su tiempo en redes sociales -especialmente Facebook- durante la cuarentena por pandemia COVID-19 y cómo su proceso educativo prosiguió a pesar de la contingencia y la incertidumbre. Se concluye que las formas de interacción con la red obedecen a un transcurrir entre lo offline y lo online, y que en tiempos de pandemia y cuarentena los estudiantes han cambiado parcialmente sus hábitos en redes, siendo evidente cómo su realidad exterior afecta sus interacciones virtuales. Asimismo, los agentes educativos han tenido que reinventar su labor, situación que ha servido como una oportunidad para repensarse.

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